HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FILIAL LIMA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
Escuela Académico Profesional de Educación Primaria

HISTORIA DE LA
PEDAGOGÍA

Dra. MARÍA AMPARO MEYZAN
BRICEÑO HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
ETAPA DE
ACUMULACIÓN

•Pedagogía Pre-Científica
•Pedagogóa formulada por creencias, preceptos, aforismos
y proberbios.
•Libros sagrados: Vedas, Biblia, Corán , CánonesBudistas.
•Valiosas aportaciones pero tratadas de modo disperso y
circunstancial

ETAPA DE
FORMULACIÓN
TEMÁTICA

•Aún Pedagogía Pre-Científica
•Grecia clásica. Primeros ensayos. Los sofistas, fundadores
delintelectualismo, del individualismo y subjetivismo:
Sócrates, Platón, Sócrates y Aristóteles.
•Roma: De sentido pragmático y más retórica que filosófica.
Destacaron: Séneca, Quintiliano y Cicerón.Hasta el año
476 (caída Imperio Romano de occidente)
•Edad Media: San Agustín “De Magisterio” y Santo Tomás
(hasta 1753 caída Constantinopla).
•Renacimiento s. XIV al XVI. Feltre escuela “la CasaGioiosa”
(Casa de alegría), Rabelais:”Gargantúa y Pantagruel”sátira
escuela escolástica, Tomás Moro que proclamó el principio
de la enseñanza general.

ETAPA DE
INICIACIÓN
CIENTÍFICA

•Comenio. S.XVIIfundamentó la DIDÁCTICA.
•Locke (1693) Pensamientos sobre Educación 
•S. XVIII Rousseau en “Emilio” (1762) define los nuevos
fundamentos de pedagogía renovada por la Ilustración.
•S.XIX Friedrich Fröbel 1837primer jardín infantil
•Pestalozzi, Fue el primer pedagogo que trató de entender la
educación como un proceso de autoformaciónl. La naturaleza
humana significaba conocimiento y racionalidad,autonomía.
• Herbart. Considera que el alma humana como una hoja en
blanco. Cree que no hay ideas innatas pero sí una capacidad
humana (moral).
•Positivistas. Seguidores de Hume, Kant, y Saint-Simon,enriquecieron la pedagogía Comte, Spencer , Jhon Stuart y
Binet (Pedagogía experimental)

ETAPA DE
CONSOLIDACIÓN
CIENTÍFICA

Dilthey, sentó las bases de una definitiva elaboración
Científica : Teoría de...