Historia de la Psicologia Thomas Leahey

Historia de la psicología
Sexta edición

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6.a EDICIÓN

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Historia de la psicología

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Principales corrientes del pensamiento psicológico

Thomas Hardy Leahey
Virginia Commonwealth University

Traducción:
María de Ancos Rivera
Clara Rivera Rodríguez
Coordinación de la revisión técnica:
Enrique Lafuente Niño
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Revisión técnica:
Enrique LafuenteNiño
José Carlos Loredo Narciandi
Fania Herrero González
Jorge Castro Tejerina
Facultad de Psicología
Universidad Nacional de Educación a Distancia
y
Elena Battaner Moro
Facultad de Humanidades
Universidad Nacional de Educación a Distancia

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Montevideo • San Juan • San José • Santiago • São Paulo • White Plains

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Datos decatalogación bibliográfica
Thomas Hardy Leahey
Historia de la psicología
6. a edición
PEARSON EDUCACIÓN, S. A., Madrid, 2005
ISBN: 978-84-205-4224-9
Materia: Psicología sociológica 316
Formato 195 � 250 Páginas: 544

Todos los derechos reservados.
Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de
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delito contra la propiedad
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DERECHOS RESERVADOS
© 2005 de la edición en castellano para
PEARSON EDUCACIÓN, S. A.
Ribera del Loira, 28
28042 Madrid (España)
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Última reimpresión, 2008
Historia de la psicología. 6. aedición
Thomas Hardy Leahey
Traducido de © Thomas H. Leahey, A HISTORY OF PSYCHOLOGY. MAIN
CURRENTS IN PSYCHOLOGICAL THOUGHT 6TH EDITION Pearson
Education, Upper Saddle River, NJ, 2004. ISBN: 0-13-111447-6
ISBN: 978-84-205-4224-9
ISBN eBook: 978-84-8322-556-1
PEARSON PRENTICE HALL es un sello editorial autorizado de PEARSON
EDUCACIÓN, S. A.
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Este libro ha sido impreso con papel y tinta ecológicos

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Prólogo a la sexta edición

DE LOS PRÓLOGOS ANTERIORES
Se debería leer siempreel prólogo de un libro para saber por qué
lo escribió el autor, cuáles eran sus objetivos y su orientación, y
quién y qué han influido en las ideas del autor. En un libro que
cuenta con varias ediciones, el prólogo explicará cómo han
cambiado los puntos de vista del autor, qué hay de nuevo y qué
se ha dejado de lado.
Los seres humanos son los protagonistas de la historia, ya
sea ésta política,militar, social o científica. En la historia de la
ciencia las ideas son particularmente importantes, ya que la
ciencia no es más que un conjunto cambiante de ideas al que los
fugaces seres humanos aportamos nuestras contribuciones. Esto no
significa que las personalidades individuales y las instituciones no
desempeñen un papel en el desarrollo de la ciencia, sino que la
historia de la ciencia sepuede escribir o estudiar en más de un
sentido. Se puede elegir estudiar la historia de la ciencia como
una sucesión de grandes científicos con sus principales
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aportaciones a su ámbito de estudio. O puede estudiarse
considerándola como una institución, analizando la fundación de
laboratorios y las genealogías intelectuales de las generaciones de
científicos. O finalmente, se puede estudiar lahistoria de una
ciencia tan sólo como un conjunto de conceptos que se elaboran a
lo largo del tiempo, prestando relativamente poca atención a las
historias personales de los científicos que formularon tales
conceptos o a los laboratorios donde se sometieron a prueba.
Debido a que los historiadores cuentan con un espacio limitado,
no se pueden desarrollar los tres tipos de análisis históricos al...