historia de la psicologia





Observación I: “Mati recibe un juguete nuevo”
Datos del bebé:
Mati tiene 17 meses, nació de forma natural en la semana 39 del embarazo. Su familia está compuesta por su mamá Debora, su papá Gastón y su hermana Iara de 3 años y medio.
Descripción de la situación:
La observación fue realizada un día de semana por la mañana cerca del mediodía en la casa de Matías. Al momento derealizar la observación en la casa se encontraban la mamá de Mati, Debora y una señora que ayuda con la limpieza de casa.
Al llegar al departamento fui recibida por Debora (la mamá) quien me indicó dirigirme a la habitación en la cual duermen Mati y su hermana Iara. Las paredes del dormitorio estaban pintadas de un color amarillo muy clarito en las cuales colgaban varios portarretratos con fotos deMati y Iara. También había una cuna funcional en la cual duerme Mati y una cama debajo que sacan todas las noches para que duerma Iara. Un gran tapete de colores brillantes cubre casi todo el piso de madera.
Los juguetes están guardados en canastos, separados aquellos que son de Mati de los de su hermana. En esta oportunidad la mamá le muestra a Mati un juego nuevo que su tía le había traído deregalo. Este juguete es un juego de estimulación de la coordinación viso-motora. El objetivo es golpear una pelotita de color con un martillo de manera tal que la pelotita ingrese por un agujero para caer luego a través de un camino hasta salir al exterior.
Debora, su mamá, se sienta en el suelo con el juguete e invita a Mati a jugar y le dice: “Mati, mostrale a Denise tu juego nuevo”; Mati mira asu mamá quien le vuelve a repetir la indicación, luego me mira a mi y se dirige a buscar el martillo que estaba apoyado en un estante. (Pareciera comprender la indicación que le da su mamá y que escucha correctamente).
Su marcha es un poco inestable, se tambalea mientras camina. (Es probable que dicha inestabilidad sea debido a que recién hace un mes comenzó a caminar sin apoyo).
En la mitaddel recorrido hacia la búsqueda del martillo, pisa un juguete que estaba tirado y cae hacia adelante. Enseguida extiende sus manos contra el piso (evitando asi golpearse la cara) y cae al suelo con la cola de costado. Vuelve a utilizar sus manos para reincorporarse apoyándolas en el piso y levanta la cola quedando apoyado en sus cuatro extremidades, los pies y las manos mientras que su cola apuntaal techo. De a poco va acercando sus manos al cuerpo y flexionando un poco las rodillas comienza a erguirse hasta dejar la espalda y cabeza en un mismo eje. Asi retoma su marcha. Agarra el martillo, presionándolo con todos sus dedos y vuelve en dirección a su mamá con el brazo extendido diciendo “ma, ma”.
La mamá le muestra cómo jugar con el martillo golpeando ella la pelotita la cual cae porel tubo y sale luego al exterior. Mati observa la acción de su mamá y sigue con la mirada el recorrido de la pelotita.
Ahora es él quien agarra el martillo y comienza a pegarle a la pelotita (da la sensación de querer imitar los movimientos que hizo su mamá para lograr el mismo objetivo). Golpea de manera indiscriminada una y otra vez, en algunas ocasiones acertando a la pelotita y en otras no,hasta que en un momento logra golpear de manera que la pelota se mete en el agujero. (Pareciera ser una acción todavía no controlada por Mati).
Mientras que la pelotita cae la observa con una sonrisa señalando con el dedo índice el recorrido de la misma (el camino por donde se desliza es transparente lo cual facilita a Mati seguir el objeto ya que aún no construyó la permanencia del objeto),abriendo sus ojos y diciendo “ma, ma”, mientras que levanta la vista y mira a la mamá.
Su mamá le dice “qué pasó?”, espera unos segundos y continúa, “se cayó la pelotita ?”.
Mati agarra nuevamente la pelota y la coloca en el orificio del juego repitiendo la primera acción de golpearla con el martillo varias veces hasta que nuevamente logra hacerla caer.
El brazo que sostiene el martillo realiza...