historia de la psicologia

ᴪ Historia de la psicología

Hasta el siglo XVlll se estudiaba la psicología como una parte de la filosofía, y su objetivo era el estudio del alma humana y sus facultades. La psicología clásica comportaba una sistematización de los datos empíricos a partir de unos presupuestos filosófico-metafísicos o simplemente religiosos. En el siglo XlX, la psicología se organiza como una disciplinay se aleja de la mera especulación filosófica. La psicología moderna, que arranca del método cuantitativo experimental, evoluciona a partir principalmente de dos enfoques. El primero lo defina William James: la psicología es la ciencia de la vida mental. Hay que decir que en 1890 la mente parecía algo bien definido, concreto y observable. Además, el concepto de mente ha ido ampliándose alincluirse el inconsciente, la mente infantil, la de los animales y los enfermos, dejando de ser claro el campo de estudio que delimita este concepto. Este enfoque ha sido rechazado por gran numero de psicólogos que lo consideran poco científico y que se han centrado en el método experimental de analizar hechos ciertos y verificables. Para ellos, psicología es la ciencia que estudia el comportamientohumano, es decir, todas las actitudes de los individuos, tanto las que se deben a estímulos interiores (biológicos) como a los exteriores ( del entorno), exceptuando las actividades somáticas, que entran dentro del campo de la filosofía.

Estructuralismo
La constitución de la psicología científica como una ciencia independiente de la filosofía tiene como responsable a Wilhem Wundt (Badén, Alemania,1832-1920) fundador de esta disciplina; el año de 1879 es claramente representativo puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental, en la universidad de Leipzig.
Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de laintrospección científica.
Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que utiliza métodos de la filosofía. El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la introspección u autoobservación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son:sensación, sentimiento e imagen.
La escuela de Würzburg distingue un cuarto elemento: las actitudes inconscientes o pensamiento. Esta escuela además enfatiza el carácter activo de la mente, que regula el curso del pensamiento y dirige la decisión. (Tradicionalmente se venía aceptando que el proceso de pensar, pasar de un contenido a otro, venía determinado por la ley de asociación: por contigüidad,semejanza y contraste.).
Titchener intentó clasificar las estructuras de la mente, al igual que los químicos clasificar los elementos de la naturaleza en la tabla periódica.
Además dijo que sólo los hechos observables constituyen la ciencia y que cualquier especulación sobre los eventos no observables no tiene cabida en la sociedad. También opinaba que la nueva psicología debía analizar laconsciencia reduciéndola a sus unidades elementales. Para él, la estructura de la mente humana consistía en más de 30.000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas, y nada más.
 Wundt, Renovó la técnica de la antigua introspección, o la autoobservación, añadiendo precisos controles experimentales. Posteriormente procedió a analizar o descomponer la mente en sus componentes elementales (tales comola experiencia básica de la visión del color). Wundt puso gran énfasis en la experimentación fisiológica. Estas investigaciones implicaban medidas bastante simples, tales como el tiempo de reacción (la cantidad de tiempo que se necesita para reaccionar ante un nuevo estímulo; como, por ejemplo, el número de segundos que transcurren entre el destello de luz fuerte y el parpadeo del individuo)....