historia de la psicologia

ARISTÓTELES: un enfoque previo para la comprensión
de la psicología como actividad teorética
Msc. Hernán R. Mora C
Filosofo de la Universidad de Costa Rica.
Licenciado en Psicología.
Aristóteles es uno de los dos autores, junto con Platón que más ha influido en el
pensamiento de la historia de la humanidad. Muchas cosas y modos de ser que tenemos
hasta el día de hoy son herenciasintelectuales de Aristóteles. Las mismas se
transmitieron de diversas maneras: a) pasaron directamente de la cultura griega a la
occidental de una manera inadvertida; b) los romanos al invadir Grecia las adquieren y
hacen suyas y a partir de ahí, cuando Roma invade Hispania (futura España) se
incorporan al Nuevo Continente, desde el descubrimiento y la conquista; c) los árabes
eran lectores yadmiradores de Aristóteles, desde su cultura, sus lecturas e inventos, sus
maneras de actuar, razonar y creer, y al permanecer en España desde la Edad Antigua
hasta entrado el Renacimiento, influyeron en Europa y América.
El intelectualismo o realismo
El sistema aristotélico es llamado comúnmente intelectualismo y realismo;
erróneamente se le llama “racionalismo”. Se le dice intelectualismo puesinsiste en
perfeccionar la parte que identifica al hombre: el intelecto, su alma racional, vivir para
plasmar un razonamiento como finalidad. Y se le llama realismo por afirmar que las
ideas no existen por sí, sino a partir de las cosas materiales que rodean al ser humano.
Esas cosas son la realidad y la realidad es inteligida (mirada y comprendida por la
inteligencia, el órgano del almaracional). Por tanto, en este punto del origen del
conocimiento y de las ideas, Aristóteles se separa de su maestro Platón.
No se puede llamar “racionalismo” al sistema de Aristóteles. El racionalismo
afirma que la razón por sí misma descubre la verdad, a partir de leyes internas y de
procesos casi inexplicables para la misma razón. La realidad existe como alteridad de la
razón, pero la razón puedecaptar y comprender esas cosas de la realidad. Esta postura se
desarrollará con Descartes, en el siglo XVII.
DESGLOSE DE CARACTERISTICAS
1. SITUACION DEL NOMBRE:
Realismo: la realidad es lo concreto que rodea al hombre; el aprendizaje se destaca y
empieza por ser el conocimiento de cuanto nos rodea; lo espiritual, y por eso la
formación humana (valores) pasa a un segundo orden. En estesistema lo que más
interesa es la incorporación de los datos de información en la vida del estudiante, la
formación se sitúa con gran dificultad, y casi siempre en función de las obligaciones
relacionadas con la incorporación de la información (responsabilidad, puntualidad,
vestir adecuadamente, limpieza, aseo, orden).
2
2. AUTOR SISTEMATIZADOR PRINCIPAL:
Realismo : Aristóteles, Grecia (siglo IVa. C.)
3. EPOCAS HISTORICAS DE ACEPTACION DE ESTA TEORIA:
Realismo: usada por Grecia desde el siglo IV a. C.; representa la tendencia más
convencional y por eso más aceptada en Grecia; Aristóteles la perfecciona y la
enlaza con la preparación más elemental que debe tener un ciudadano griego. El
ciudadano griego destacaba por: su origen noble, estimar la belleza y ser física y
moralmentebello, gozar de la ciudadanía desde los 21 años de edad, ser hombre
masculino, gozar de holgada situación económica, capacitado para hablar en público
y apto para discutir en el Ágora (plaza de discusiones políticas, ciudadanas, luego
Foro romano) los temas que convenían o no a Grecia, tener propiedades y bienes
(incluidos esclavos, casas y los miembros de su propia familia). Se acepta desde elsiglo IV en Grecia hasta el I a. C.; el cristianismo la tiene descuidada y en el
desconocimiento por no aplicarse a sus principios religiosos; sin embargo, es el más
leído y traducido de los autores por los árabes y musulmanes, desde el siglo II d.C.
hasta el día de hoy; el cristia nismo lo asume desde el siglo XII, como una manera de
combatir el avance musulmán. Por eso, el cristianismo se...