historia de la psicologia

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
La psicología estudia las conductas de los seres humanos y de los animales es decir, como sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio en el que viven. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia elaborando teorías para su comprensión. Dichas teorías ayudan a conocer y a explicar el comportamientode los seres humanos y en ciertas ocasiones a predecir en sus acciones futuras.
La psicología se ha dividido en varias áreas de estudio. Sin embargo, estas áreas están interrelacionadas y frecuentemente se solapan unas a otras. Las áreas de la psicología pueden también describirse en términos de áreas de aplicación. Por ejemplo, la psicología clínica intenta ayudar a quienes tienen problemas en suvida diaria o sufren de algún trastorno mental.
Piscología: Parte de la filosofía que trata el alma, sus facultades y operaciones. Las ramas principales de la psicología moderna son: Psicología experimental, psicología social, psicología infantil, psicología patológica o clínica, psicología evolutiva, psicología industrial, psicología pedagógica y psicología comercial. No obstante, siendotodavía una ciencia muy reciente, que aún hoy debe enfrentar fuertes presiones religiosas y morales, no se la puede definir en un marco preciso y se encuentra en permanente estado de experimentación.
Psicología educativa
La letra mayúscula griega Psi se usa habitualmente para representar la palabra o el estudio de la psicología.
El Psicólogo de la Educación es el profesional de la psicología quetiene como objetivo de trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones.
El Psicólogo de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en lossistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona. Igualmente, interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, conotros profesionales.
La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar. Estudia como los estudiantes aprenden y desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos que padecen dealguna discapacidad especifica. Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva.
La corriente que en laactualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas, pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente ligada a la psicología.
Desarrollo social, moral y cognitivo
Un ábaco proporciona las experiencias concretas paraaprender conceptos abstractos. Para entender las características del aprendizaje en la niñez, adolescencia, adultez y vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican teorías acerca del desarrollo humano. Las teorías del desarrollo describen cambios en las habilidades mentales.
De acuerdo a la teoría de Jean Piaget los niños pasan por cuatro diferentes etapas de capacidad cognitiva durante su...