historia de la psicologia
Páginas: 3 (627 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2014
Desarrollo histórico de la psicología educativa
La Psicología Diferencial tiene como propósito la descripción, predicción y
explicación de la variabilidad del comportamiento y de losprocesos
psicológicos entre las personas o entre los grupos de personas.
Francis Galton (considerado el padre de la Psicología Diferencial).
James McKeen Catell (impulso el uso de pruebas de mediciónpsicológica).
Lightner Witmer (como afectan las diferencias al rendimiento académico).
Alfred Binet (Test de Inteligencia – 1905).
Cyril Burt (Investigación en niños con retraso mental)
LaPsicología del Desarrollo es una rama de la psicología que estudia los
cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se
extiende desde su concepción hasta su muerte, y entodo tipo de ambientes,
tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en
relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a
predecirlos comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital,
"optimizar el desarrollo".
Stanley Hall (Adolescencia – Primer Psicólogo Educativo).
Henry Wallon (Desarrollo y Educación).
JeanPiaget (Teoría Psicogenética – El desarrollo intelectual).
Erik Erikson (Teoría Psicosocial – El desarrollo de la personalidad).
Lev Vigotsky (Teoría Sociocultural – ZDP / Andamiaje).
La Psicologíadel Aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que
producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del
individuo y que no pueden explicarse como producto del crecimiento y/ola
maduración (desarrollo).
Edward L. Thorndike (Aprendizaje animal)
Charles H. Judd (El currículo y la organización escolar).
John B. Watson (Fundador del Conductismo).
Burrhus FredericSkinner (Condicionamiento operante – ingeniería social).
Raices historicas :
Las interrogantes (sobre está disciplina) parten de planteamientos de Aristóteles y Platón. Abordaron...
La Psicología Diferencial tiene como propósito la descripción, predicción y
explicación de la variabilidad del comportamiento y de losprocesos
psicológicos entre las personas o entre los grupos de personas.
Francis Galton (considerado el padre de la Psicología Diferencial).
James McKeen Catell (impulso el uso de pruebas de mediciónpsicológica).
Lightner Witmer (como afectan las diferencias al rendimiento académico).
Alfred Binet (Test de Inteligencia – 1905).
Cyril Burt (Investigación en niños con retraso mental)
LaPsicología del Desarrollo es una rama de la psicología que estudia los
cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se
extiende desde su concepción hasta su muerte, y entodo tipo de ambientes,
tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en
relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a
predecirlos comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital,
"optimizar el desarrollo".
Stanley Hall (Adolescencia – Primer Psicólogo Educativo).
Henry Wallon (Desarrollo y Educación).
JeanPiaget (Teoría Psicogenética – El desarrollo intelectual).
Erik Erikson (Teoría Psicosocial – El desarrollo de la personalidad).
Lev Vigotsky (Teoría Sociocultural – ZDP / Andamiaje).
La Psicologíadel Aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que
producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del
individuo y que no pueden explicarse como producto del crecimiento y/ola
maduración (desarrollo).
Edward L. Thorndike (Aprendizaje animal)
Charles H. Judd (El currículo y la organización escolar).
John B. Watson (Fundador del Conductismo).
Burrhus FredericSkinner (Condicionamiento operante – ingeniería social).
Raices historicas :
Las interrogantes (sobre está disciplina) parten de planteamientos de Aristóteles y Platón. Abordaron...
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