Historia de la psicololog a diferencial
Páginas: 9 (2189 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2015
Mundo antiguo, Renacimiento y siglos XVIII y XIX.
Antiguas ciencias como la astrología, se han usado para describir las diferencias personales y predecir la conducta de la gente.
En el Renacimiento encontramos el padre del enfoque de las diferencias individuales: el Doctor Juan Huarte de San Juan (Siglo XVI).
Su obra: “Examen de ingenieros para ciencias” es un intento de dar respuesta acuestiones tan fundamentales para la psicología como son el hecho mismo de las diferencias humanas, la selección de personal para las diversas ciencias y finalmente, la posibilidad de establecer una selección genética (Moya y García, 1990, pp.123).
En los siglos XVIII y XIX comienzan a aparecer los intentos más sistemáticos de responder a las preguntas sobre las diferencias individuales: CharlesDarwin y Francis Galton dan lugar a la escuela anglosajona.
Los principales postulados de la teoría evolucionista de Darwin que han influido en Galton y en que basó sus estudios sobre las diferencias individuales son los siguientes (Wright-Gilham, 2001; Rust y Golombok, 1989):
1. Las formas de vida no son estáticas sino que evolucionan; las especies cambian continuamente, unas se originan y otrosse extinguen;
2. El proceso de la evolución es gradual, lento y continuo, sin saltos discontinuos o cambios súbitos;
3. Los organismos parecidos se hallan emparentados y descienden de un antepasado común;
4. La selección natural es la llave, y se desarrolla en dos fases:
a. La primera fase es la producción de variabilidad: la generación de modificaciones espontaneas en los individuos.
b. Lasegunda, la selección a través de la supervivencia en la lucha por la vida: los individuos mejor dotados van a tener más posibilidades de sobrevivir, de reproducirse y de dejar descendencia con estas ventajas.
El mundo antiguo
1. La astrología
a. Se hacen esfuerzos por relacionar los signos del zodiaco con rasgos humano (Ptolomeo).
2. En la cultura china también se elaboraban categorías dentrode las que se situaban a los individuos para predecir su comportamiento.
a. En el siglo II a.C. se administraban pruebas de rendimiento para descubrir a los sujetos más aptos entre los candidatos a altos cargos en la administración estatal. Las tareas constaban de muestras de conducta pertenecientes a cinco artes: música, disparo con arco, equitación, escritura y cálculo (Dubois, 1966).
3.Teofrasto (372-288 a.C.) en su libro los Caracteres Morales, describe 30 tipos de personas, como el adulador, el oficioso, el grosero y el charlatán.
4. La doctrina clásica de los humores:
a. Sangre (Valiente, esperanzado, amoroso).
b. Linfa o flema (Calmado, indiferente)
c. billis amarilla (Mal temperamento, fácil de enojar)
d. billis negra (Abatido, somnoliento, deprimido)
5. Los temperamentos deGaleno e Hipócrates de Cos:
a. Sanguíneo
b. Colérico
c. Melancólico
d. Flemático
6. La teoría de los cuatro elementos de Empédocles:
a. Aire (Sanguíneo)
b. Agua (Flema)
c. Fuego (Billis amarilla)
d. Tierra ((Billis negra)
7. Platón en su obra La República: trata de asignar los distintos ciudadanos de la república a las diversas tareas para las que se supone están naturalmente dotados.
ELRENACIMIENTO
8. Juan Huarte de San Juan. Inspirado en la doctrina de Hipócrates y Galeno, Desarrolla la teoría de las facultades en la que se distinguen la de imaginar, entender y memorizar.
a. Huarte creó la obra “Examen de ingenios”, la cual se divide en:
Primer lugar. Estudia teóricamente los distintos ingenios, sus variedades y diferencias, su relación con la constitución de los temperamentos,la teoría de los humores y el cerebro. Su finalidad fue explicar la diferencia entre el ingenio y la aptitud.
Segundo lugar. Analiza las relaciones entre profesiones y personas.
Tercer lugar. Aconseja y orienta el logro de los ingenios adecuados.
b. Las diferencias en los entendimientos se deberían a que éstos requieren de ayuda de otras potencias orgánicas del alma racional: la memoria y la...
Antiguas ciencias como la astrología, se han usado para describir las diferencias personales y predecir la conducta de la gente.
En el Renacimiento encontramos el padre del enfoque de las diferencias individuales: el Doctor Juan Huarte de San Juan (Siglo XVI).
Su obra: “Examen de ingenieros para ciencias” es un intento de dar respuesta acuestiones tan fundamentales para la psicología como son el hecho mismo de las diferencias humanas, la selección de personal para las diversas ciencias y finalmente, la posibilidad de establecer una selección genética (Moya y García, 1990, pp.123).
En los siglos XVIII y XIX comienzan a aparecer los intentos más sistemáticos de responder a las preguntas sobre las diferencias individuales: CharlesDarwin y Francis Galton dan lugar a la escuela anglosajona.
Los principales postulados de la teoría evolucionista de Darwin que han influido en Galton y en que basó sus estudios sobre las diferencias individuales son los siguientes (Wright-Gilham, 2001; Rust y Golombok, 1989):
1. Las formas de vida no son estáticas sino que evolucionan; las especies cambian continuamente, unas se originan y otrosse extinguen;
2. El proceso de la evolución es gradual, lento y continuo, sin saltos discontinuos o cambios súbitos;
3. Los organismos parecidos se hallan emparentados y descienden de un antepasado común;
4. La selección natural es la llave, y se desarrolla en dos fases:
a. La primera fase es la producción de variabilidad: la generación de modificaciones espontaneas en los individuos.
b. Lasegunda, la selección a través de la supervivencia en la lucha por la vida: los individuos mejor dotados van a tener más posibilidades de sobrevivir, de reproducirse y de dejar descendencia con estas ventajas.
El mundo antiguo
1. La astrología
a. Se hacen esfuerzos por relacionar los signos del zodiaco con rasgos humano (Ptolomeo).
2. En la cultura china también se elaboraban categorías dentrode las que se situaban a los individuos para predecir su comportamiento.
a. En el siglo II a.C. se administraban pruebas de rendimiento para descubrir a los sujetos más aptos entre los candidatos a altos cargos en la administración estatal. Las tareas constaban de muestras de conducta pertenecientes a cinco artes: música, disparo con arco, equitación, escritura y cálculo (Dubois, 1966).
3.Teofrasto (372-288 a.C.) en su libro los Caracteres Morales, describe 30 tipos de personas, como el adulador, el oficioso, el grosero y el charlatán.
4. La doctrina clásica de los humores:
a. Sangre (Valiente, esperanzado, amoroso).
b. Linfa o flema (Calmado, indiferente)
c. billis amarilla (Mal temperamento, fácil de enojar)
d. billis negra (Abatido, somnoliento, deprimido)
5. Los temperamentos deGaleno e Hipócrates de Cos:
a. Sanguíneo
b. Colérico
c. Melancólico
d. Flemático
6. La teoría de los cuatro elementos de Empédocles:
a. Aire (Sanguíneo)
b. Agua (Flema)
c. Fuego (Billis amarilla)
d. Tierra ((Billis negra)
7. Platón en su obra La República: trata de asignar los distintos ciudadanos de la república a las diversas tareas para las que se supone están naturalmente dotados.
ELRENACIMIENTO
8. Juan Huarte de San Juan. Inspirado en la doctrina de Hipócrates y Galeno, Desarrolla la teoría de las facultades en la que se distinguen la de imaginar, entender y memorizar.
a. Huarte creó la obra “Examen de ingenios”, la cual se divide en:
Primer lugar. Estudia teóricamente los distintos ingenios, sus variedades y diferencias, su relación con la constitución de los temperamentos,la teoría de los humores y el cerebro. Su finalidad fue explicar la diferencia entre el ingenio y la aptitud.
Segundo lugar. Analiza las relaciones entre profesiones y personas.
Tercer lugar. Aconseja y orienta el logro de los ingenios adecuados.
b. Las diferencias en los entendimientos se deberían a que éstos requieren de ayuda de otras potencias orgánicas del alma racional: la memoria y la...
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