Historia de la Psicopedagogia

HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGÍA
La Psicopedagogía surge alrededor de los años 1950 cuando en el ámbito del sistema educativo un sector más progresista comienza a interrogarse acerca de por qué algunos alumnos no aprenden en la escuela y reflexionan en relación a la posibilidad de recuperar a estos alumnos.
Es aquí, como del interior de la carrera de Psicología se plantea la creación de lacarrera de Psicopedagogía, que en los comienzos no posee carácter universitario, sino terciario. El 2 de mayo de 1966 ingresa oficialmente, una nueva carrera: Psicopedagogía. Desde el comienzo, la Psicopedagogía es concebida a partir de lo educativo y más precisamente, del campo de la educación sistemática.
Si realizamos una mirada desde un enfoque histórico, mencionaremos la fundación de la carrera dePsicopedagogía en la Universidad del Salvador, en los años 1965/1966, cuando el clérigo Dr. Juan Rodríguez Leonardi, comprometido en la organización de la facultad de Psicología, piensa que debería haber una disciplina que fuese capaz de resolver los problemas surgidos en el aula con el aprendizaje escolar.

INTRODUCCIÓN
ORÍGENES DE “PSICOPEDAGOGÍA”
Siglo XIX: cuando dentro de la Pedagogía,comienza a surgir la denominada “Pedagogía Psicológica”. (Época de inicio del auge de la Psicología como tal, luego de la Revolución Industrial segunda mitad del siglo XIX, 1850 aproximadamente, era “Psicología Experimental”)
En Psicología se toman aquellos conceptos psicológicos que sirvieran exclusivamente a los efectos educativos. Desde y dentro de la Pedagogía, comienza a hablarse entonces dePedagogía Psicológica o Psicología Pedagógica.
Surge la Pedagogía Social, la Pedagogía Activa y la Pedagogía Naturalista.
Siglo XX: en el campo de la pedagogía práctica se suscito un afán de experimentación y de ensayos psicológicos. El auge de la experimentación se realiza dentro de las escuelas:
- Binet (1857-1911) y Wallon en Francia.
- Meumann y Lay en Alemania.
- Thorndike y James en losEstados Unidos.
Ellos fueron los primeros estudiosos, entre los más conocidos y activos en ese sector de la investigación, que dieron origen a laboratorios establecidos en los grandes centros educativos, “gabinetes psicopedagógicos” cuya misión sería la elaboración y aplicación de pruebas y estudios psicotécnicos, incluyendo la orientación profesional y la colaboración médica en las tareas de laescuela. En Argentina, con el surgimiento de los Profesorados en Psicopedagogía como parte de la política de estado, aparecen los “Profesores en Psicopedagogía” y posteriormente, los denominados “gabinetes psicopedagógicos escolares”, con el objetivo de atender a los chicos que tenían problemas en lograr los objetivos curriculares, o que no lo lograban por diferentes motivos.
La palabra“psicopedagogía” surge adquiriendo su relieve connotativo alrededor de 1930, sobretodo en autores de lengua francesa y, posteriormente, en italianos.
En 1935 resulta claramente definida en el ensayo de R. Buyse acerca de la pedagogía experimental, designándola como el estudio del alumno en sus diversas capacidades y posibilidades.

SENTIDOS DE LA PALABRA “PSICOPEDAGOGÍA”:
- En un inicio parecía indicarun sector de la psicología aplicada;
- En 1957 se define en el diccionario como “una pedagogía basada en la psicología del niño”.
Psicopedagogía en Latinoamérica:
• Pensamiento Positivista:
Hacia mediados del siglo XIX, América Latina organizaba sus sistemas de educación pública con bases legislativas.
Su filosofía era el positivismo, que desde ese siglo hasta los principios del siglo XXpermaneció como norma, admitiendo solo el método experimental. La pedagogía ignoraba los conocimientos acerca del alma infantil y la manera de entrecruzarla en la obra de la educación.
La Psicopedagogía se inicia en la Argentina en 1956, con la creación de la carrera. En aquél momento es concebida en el campo de lo educativo como una rama de la Psicología, desarrollándose su campo en dos grandes...