HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA

HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGIA. Liliana González.
Liliana González hace una breve historia de la psicopedagogía en la argentina, esta era una carrera con escasa difusión y presencia social. Serecibió en 1968 en el ISPEE Dr. Domingo Cabred, tenía en claro que está preparada para atender a niños normales con problemas de aprendizajes. Cuando viajo a Bs As escucho de Narda Chercasky hablar de laclínica psicopedagógica en vez de reeducación, y la necesidad de introducir al psicoanálisis y conceptualizar la transferencia. Jorge Vizca mostro los límites del campo laboral, instrumentandooperativamente e introduciendo la dimensión psicosocial. Luego Marina Müller fue la primera en mostrarnos otra posición, la lacaniana, donde el ESCUCHAR era la CLAVE, producir la circulación significante yplasmarla en la escritura de los relatos era el objetivo. Después con Sara Pain, Alicia Fernández, proponen cuerpos teóricos haciendo sentar en la mesa a Piaget, Freud, Lacan, Mannoni, Doltó, etc.
De laescuela de la reeducación a la psicopedagogía clínica:
La escuela reeducadora considera al síntoma como un ERROR A CORREGIR y centra el tratamiento en una ejercitación atacando las funcionesdescompensadas produciendo un corrimiento sintomático. El diagnostico tiene su eje en las técnicas y concluyen con datos cuantitativos y rótulos cualitativos. Lo terapéutico desconoce la posición del niño comoconstructor del conocimiento con un aparato cognitivo único y singular.
Psicopedagogía Clínica:
*Se reformula el concepto de PACIENTE: se centra en la idea de SUJETO, que se constituye en el campo delOtro; en el encuentro con esos Otros significativos capaces de ejercer las funciones maternas y paternas.
*Se reformula el concepto de SINTOMA: dándole el estatuto de formación del Icc, donde fallo ofalto la palabra (signo) y al que hay que descifrar y escuchar.
*También el concepto de DIAGNOSTICO: se pasa a trabajar con HIPÓTESIS DIAGNOSTICAS, abierta y reversibles.
*TRATAMIENTO: es...