historia de la vida

• Descubrimiento guiado: Se basa en la realización de preguntas. El maestro nunca debe dar la respuesta, esperando siempre que responda el alumno y tratando de reforzar en todo momento lacontestación dada.
Materiales:
• Cuerdas
• Pelotas de goma

Competencias:
• Competencia para aprender a aprender: Esta competencia nos permite enseñar a los alumnos diferentes metodología para que seanellos mismos los que busquen las soluciones a las tareas que propone el maestro.
Sesión – La lateralidad

PARTE INICIAL:
1. Por parejas, uno golpea la mano del compañero y debe intentar que le den.Primero quietos y después en movimiento.

PARTE PRINCIPAL:
1. Todo el grupo trata de pisar los pies del compañero.

2. Cada alumno se coloca una cuerda en el pantalón a modo de cola. Intentarquitar el máximo número de cuerdas posibles y que no le quiten la suya.

3. Igual que el ejercicio anterior pero quitando las cuerdas pisándolas con los pies.

4. Cada alumno con una pelota por todoel espacio botándola, y pasándosela al compañero con la mano que diga el profesor.

5. Dos grupos, cada uno en un campo, consiste en pasar el mayor número de pelotas al lado contrario en un tiempodeterminado.

6. Dos grupos, uno hace un círculo fuera, cada uno con una pelota y otro grupo hace un círculo dentro. Los de fuera golpean a los de dentro y estos lo evitan
PARTE FINAL:
1. Sentado encírculo con varias pelotas. Los alumnos debe lanzar las pelotas según indique el profesor.


2.2. Sesión 2 – Salto (3º c)
Objetivos:
• Objetivos generales:
 Coordinación dinámica general
•Objetivos específicos:
 Mejorar la capacidad de salto
Contenidos:
• Conceptos:
 Coordinación dinámica general
 Salto
• Procedimientos:
 Realización correcta de las diferentes actividades.
•Actitudes:
 Participar con agrado, sin diferencias, con los demás compañeros.
 Aceptación de la propia realidad corporal valorando las posibilidades y limitaciones de su uso.

Metodología:...