Historia de las ciencias

Un Modelo de Evaluación Curricular para los Programas de Postgrado”

PROBLEMA DE INVESTIGACION
La Escuela de Postgrado de la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno requiere contar con su propiosistema de control de calidad para sus programas curriculares de postgrado, para poder retroalimentar su funcionamiento y garantizar un desarrollo conforme a parámetros de calidad internacional. Elpresente trabajo pretende responder a tal requerimiento mediante el diseño de un modelo de evaluación a programas curriculares de postgrado” con el objetivo de lograr un diagnostico del programa enel cual se expresen las potencialidades, estados neutros y diferencias existentes para que de esta manera se puedan valorar los resultados obtenidos así como su pertinencia, eficacia, eficiencia yefectividad.

HIPOTESIS DEL TRABAJO
Un modelo para evaluar programas curriculares de postgrado, puede otorgar a la Escuela de Postgrado de la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno-Santa Cruz laposibilidad de contar con información completa, confiable y actualizada sobre el grado de calidad académica de sus programas curriculares, de sus potencialidades, estados neutros y deficienciasacadémicas, insumos importantes para diseñar estrategias de cómo elevar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje, de la gestión y la organización de sus programas curriculares.

OBJETIVOS
a)ObjetivoGeneral.
Construir una metodología teórico-práctica para evaluar los programas curriculares, de la Escuela de Postgrado de la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno que permita contar con un sistema deinformación, completo, confiable, actualizado que exprese el nivel de calidad académico alcanzado.
b)Objetivo Especifico.
1.Definir los presupuestos teóricos y epistemológicos, históricos,políticos y culturales relativos a la evaluación de la calidad en la educación superior.
2.Establecer una clarificación teórico-conceptual en cuanto a diseño curricular y características de un programa...