Historia De Las Cosas

1. elegir 3 concepciones de currículo con su respectivo autor y justificación
* BESTOR (1958): Es un programa de conocimientos verdaderos, válidos y esenciales que se transmiten de formasistemática a través de la escuela, con el fin de desarrollar la mente y entrenar la inteligencia.
* FOSHAY (1969): Está formado por el conjunto de experiencias que tiene un aprendiz bajo la guía de laescuela.
* CASWELL Y CAMPBELL (1935): Es el conjunto de experiencias que los alumnos realizan bajo la orientación de la institución escolar.

2. Cuáles son las orientaciones del currículo deEISNER?
* “APRENDER A APRENDER” Ofreciendo al alumno oportunidades de consolidación de sus potencialidades.
* RACIONALISMO ACADEMICO La función de la escuela es favorecer la formaciónintelectual de los alumnos mediante las materias de estudio que sean mas importantes.
* EL CURRICULUM COMO PERTINENCIA PERSONAL Se enfatiza el desarrollo personal y la responsabilidad de la escuela en eldesarrollo de esos programas de significación personal.
* EL CURRICULM COMO ADAPTACION Y RECONSTRUCCION SOCIAL Analiza la sociedad a la que la escuela quiere contribuir ya que las escuelas soncreadas para servir a los intereses de la sociedad.
* EL CURRICULUM COMO TECNOLOGIA Conceptualiza la función del curriculum como una búsqueda de los medios eficaces para conseguir unos finesauténticamente definidos.

3. El currículo es la actividad mediante la cual la escuela?
* Socializa a las nuevas generaciones (aptitudes y valores)
* Transmite la cultura (selección pedagógicade la cultura)
* Sistematiza los procesos (da estructura)
* El currículum es un eslabón entre la cultura y la escuela

4. especificar y sintetizar dos clases de naturaleza del currículo* EXPLICATIVA: Posibilidad permanente de reflexión sobre la acción educativa, de deliberación y de explicación de lo que ocurre en cada contexto pedagógico (NATURALEZA COMPLEJA)
*...