HISTORIA DE LAS PRIMERAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO










HISTORIA DE LAS PRIMERAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Análisis de infancia y adolescencia


Al abordar estos dos conceptos o etapas tan importantes como lo son la “INFANCIA” y la “ADOLESCENCIA” es muy importante resaltar y saber que los dos son totalmente diferentes, a estas etapas de la vida no siempre se les ha considerado de la misma manera que se les considerarecientemente hasta hoy en día.
Estos conceptos se podría decir que son relativamente recientes y son creaciones o inventos socio-culturales es decir que se han ido creando al paso del tiempo de acuerdo a la forma de pensar de la sociedad y la cultura que se tiene.
Respecto a la infancia hace muchos siglos atrás a los niños se les consideraba y se les trataba como adultos pequeños, obligándoles adesempeñar cosas que los adultos hacían esto era a partir de que los niños cumplían 7 años, y cuando nacían se les trataba como si fueran cosas del mal no les daban la importancia que hoy en día se les da desde su nacimiento.
El termino INFANCIA se descubrió en los siglos XVll y XVlll por los movimientos religiosos y culturales, desde entonces al niño se le empezó a tratar de diferente manera como uninfante y no como un adulto. Este concepto de infancia se fue construyendo con el paso del tiempo, y se considero como un periodo o etapa diferenciado de la adultez y de la adolescencia, todos los cambios sociales que se dan tienen una gran influencia sobre la consideración de la infancia.
Todo a contribuido en nuestra cultura al nacimiento de la ADOLESCENCIA que es también es una etapa y unconcepto de la vida, esta también esta claramente diferenciada de la adultez y por tanto también de la infancia. En relación con esta etapa o época es aquí donde se dan grandes cambios y transformaciones psicológicas.
La adolescencia es un seguimiento de la infancia es una etapa que se va construyendo progresivamente de acuerdo a las experiencias vitales vividas es la apoca de la vida en la que el serhumano se produce como una persona autónoma y donde desarrolla al máximo sus capacidades y habilidades en todos sus ámbitos.

La infancia y la adolescencia en siglos pasados no se les tenia ningún concepto este se fue creando con el paso del tiempo y con los sucesos históricos-sociales que se iban dando en el transcurso del tiempo, pero hoy en día se les considera como fundamentales de la vidade una persona en su transición a la vida adulta, y esto depende mucho también de la sociedad ya que si esta se transforma, la infancia y la adolescencia también lo harán esto para una mejor adaptación al contexto donde se crece
“el debate sobre las filosofías de Locke y Rousseau dio lugar a dos modelos, o imágenes, contrastantes del desarrollo: mecanicista y organísmico”
Uno de losprincipales enfoque sobre el desarrollo humano es el modelo mecanicista, se le denomina así, ya que los mecanicistas comparaban el desarrollo del ser humano con el funcionamiento de una máquina, que como ya sabemos lleva distintos procesos y funcionamientos.Uno de los principales aspectos que consideran los mecanicistas era que pensaban que el cambio es estimulado por el ambiente. El cual piensan que tienemucha influencia en la conducta del ser humano, ya que se reacciona positivamente o negativamente dependiendo en el ambiente que se encuentre. Es decir, el desarrollo es como una consecuencia sencilla y predecible de lo que pasa en distintas situaciones del mundo. Esta teoría tiene como objetivo buscar e identificar los factores que se involucran en el comportamiento de una persona.
Por otraparte existía El modelo organísmico que defendía la teoría de que el desarrollo del ser humano es orgánico, ya que pensaban que el desarrollo se propiciaba desde adentro, es decir desde su pensamiento, el cual describe que las personas determinan su propio aprendizaje, esta teoría descarta que la principal intervención en el desarrollo del niño es el ambiente, porque cree que el niño adquiere solo...