Historia de las reformas educativas en mexico

HISTORIA DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN MEXICO

Las reformas educativas son hechos que históricamente aparecen como prácticas sociales privilegiadas de proyectos políticos, y uno de sus principales medios para incorporar, modificar, cambiar, mover y experimentar estrategias que afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje y en los contenidos curriculares

MEXICO PREHISPANICOHASTA 1492
La instrucción se inculcaba a los niños y jóvenes mediante el Huehuehtloatolli, textos llamados discursos de los ancianos” Comenzaba en el hogar y se prolongaba hasta los doce años. La educación del varón estaba confiada al padre, y la de la niña a su madre. La educación se subdividía en cinco formas principales: Tradicional, alimentaban la tradición; Doméstica, los padresinculcaban amor, deber, justicia, verdad y reverencia; Publica, de las instituciones; Calmecac, para el intelecto y el telpochcalli, para la guerra, Estética, de los mancebos y doncellas, para la danza, canto, poesía y oratoria; Superior, de la alta cultura, botánica, arte de curar y zoología.

NUEVA ESPAÑA

1493.
Se decretan los “justos títulos.” Concesión que obligó a España aevangelizar a los naturales del Nuevo Mundo. La enseñanza a los nativos de la religión y de buenas costumbres era la condición que justificaba la concesión a la monarquía española de los territorios occidentales. Así, la educación indígena estaba ligada al derecho de España de dominar las nuevas tierras, porque debido a esta tarea evangelizadora ostentaban los “justos títulos” a las posesiones americanas.1551,
por cédula del rey Carlos I de España, se estableció la Real y Pontificia Universidad de México, en la cual estudiaban los naturales e hijos de españoles todas las ciencias que se aprendían en la Universidad de Salamanca. Además, se impartían las cátedras superiores de teología, filosofía, derecho y medicina. Las primeras universidades en provincia se establecieron en San LuisPotosí, Puebla y Guadalajara, en las que se impartían cursos avanzados de estudios universitarios.

1523 a 1536.
Los franciscanos fueron los primeros frailes en arribar a la Nueva España. Su preocupación principal fue la de evangelizar a los nativos de estos nuevos territorios, fueron los primeros que se interesaron por introducir un nuevo conocimiento. Así elaboraron y empezaron a poner enpráctica un proyecto educativo, cuyo objetivo central estuvo dirigido a contribuir en la reorganización social de los pueblos indios, asegurando su autosuficiencia económica, además de su autonomía social y política.

1810
Mediante las cortes de Cádiz, se constituyó la Comisión de Instrucción Pública, el primer cuerpo legislativo encargado de los temas educativos en México

MEXICOINDEPENDENTISTA

1813.
José María Morelos, expone el documento, Sentimientos de la Nación, el 14 de septiembre en Chilpancingo. Es considerado uno de los textos políticos mexicanos más importantes, uno de sus puntos principales, fue que se disminuyera la ignorancia.

1822
inició sus operaciones la Compañía Lancasteriana, cuyo sistema pedagógico consistía en organizar la enseñanzamediante monitores, alumnos aventajados que auxiliaban a los más atrasados, el instructor era el organizador, el administrador del sistema. A este sistema también se le conoció como sistema de enseñanza mutua.

1824.
Con el Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General, se reinstaló nuevamente la Comisión Permanente de Instrucción Pública.

1833
Se realizó la primerareforma educativa, (Valentin gomez Farias) consistente en desplazar la educación clerical e impulsar una nueva científica y abierta al progreso. Por tal motivo fue suprimida la Real y Pontificia Universidad de México, y en su lugar se propusieron los establecimientos de estudios superiores.

1842,
La Compañía Lancasteriana se transforma en Dirección General de Instrucción Pública de toda...