HISTORIA DE LAS UNIVERSIDADES

Historia de las Universidades.
FRANCISCO AVILA F. (http://www.ua.es/es/presentacion/orihuela/historia.html)
La universidad como institución nació en la edad media evolucionando desde el modelo de las corporaciones
artesanales como un logro del largo proceso de reorganización social y cultural de la Europa de dicha época, una vez
que finalizó el ciclo de las invasiones bárbaras. En opinión deCarlos Tünnermann (1996), "brotaron de la atmósfera
socioeconómica y cultural de la sociedad europea occidental urbana de los siglos XI y XII". Sin embargo, lo que se nota
aún en el umbral del siglo XXI, es que la idea original de universidad continua imperando en los esquemas educativos
de América Latina.
A pesar del criterio universalmente aceptado de la aparición de la universidad comoinstitución medioeval, no se
desconocen los aportes que hicieron un conjunto de organizaciones de la antigüedad, como el caso de las escuelas
brahmánicas, que sirvieron de ejemplo a una educación que descansaba en la religión y la filosofía, que giraban sobre
los estudios de las matemáticas, historia y astronomía. La invención del papel y la imprenta en China sirvieron a la
escritura paravigorizar la educación superior, las ciencias y la tecnología. Otro de los aportes hecho por el mundo
antiguo es el de la Escuela de Alejandría, iniciativa de Ptolomeo Soter en el siglo III antes de Cristo, en la cual se
destacó el genio de Euclides y su prestigiosa Biblioteca de Alejandría que con su medio millón de rollos de papiro, hizo
de dicha ciudad un emporio educativo del helenismo, judaísmo ydel cristianismo.
Otros antecedentes son las Escuelas de filosofía atenienses (siglo IV a. C) con la Escuela de Pitágoras de Samos como la
más antigua y la que produjo mayor impacto en la investigación de las matemáticas. Posteriormente, los sofistas,
aprovecharon el auge de la educación, para especular con los altos honorarios por sus servicios; Protágoras, eminente
sofista, sostenía que lanaturaleza humana, el conocimiento y la experiencia eran los principios de la educación. A esta
escuela se le debe el currículo de las llamadas siete artes liberales (el trívium y el cuadrívium) que marcaron el
paradigma de la educación superior durante varios siglos y de la cual provienen las actuales divisiones entre disciplinas
literarias y científicas. Luego, surgió la gran trilogía dehombres que con sus ideas impactaron el mundo: Sócrates,
Platón, y Aristóteles.
Las aulas de Sócrates fueron las plazas de Atenas. Platón, fundó su escuela que se mantuvo durante nueve siglos, en
los jardines de Academo; por eso se llamó la Academia de Platón. Aristóteles, después de haber sido alumno de Platón
durante veinte años fundó con la ayuda de Alejandro Magno, el Liceo o Gimnasio de Atenasen el año 335 a.C. Ambas
iniciativas son consideradas como los antecedentes más valiosos de la Universidad, por el carácter sistemático de sus
estudios.
El Liceo de Aristóteles, denominado así por estar ubicado cerca del templo de Apolo Liceo, fue el más amplio santuario
del conocimiento de la época. La sistematización del conocimiento así como la investigación de nuevos conocimientos
con laayuda de la observación y la lógica, constituyeron el más claro objetivo del Liceo. Por eso, Aristóteles es
considerado el padre del método científico que es el método empleado por las universidades. La licencia para enseñar
que otorgaron las universidades del medioevo carece de antecedentes en la antigüedad clásica; la Academia y el Liceo
no otorgaban títulos o grados ni se practicabanexámenes o evaluaciones. A partir de la segunda mitad del siglo XII,
según Maurice Bayen, (1978), la autorización o poder para enseñar la concedía el sector eclesiástico la cual era
conferida en París por el canciller del cabildo de Notre Dame.
También existen algunas referencias sobre los antecedentes de la universidad, que refieren la contribución de la
cultura árabe a esta extraordinaria...