Historia De Los Exponentes

Páginas: 4 (753 palabras) Publicado: 19 de septiembre de 2011
La historia comienza generalmente camino de regreso al principio y luego se relaciona eventos de desarrollo hasta el presente para que pueda entender cómo llegó a donde está. Con las matemáticas, eneste caso exponentes, será mucho más sentido comenzar con un conocimiento actual y significado de los exponentes y trabajar hacia atrás a partir de donde vinieron. En primer lugar, vamos a asegurarnosde que entiende lo que es un exponente, ya que puede llegar a ser muy complicado. En este caso, vamos a mantenerlo sencillo.
1. ¿Dónde estamos ahora
* Esta es la versión secundaria, por loque todos debemos entender esto. Un exponente refleja un número multiplicado por sí mismo, al igual que dos veces dos es igual a 4. En forma exponencial que se podría escribir 2 ², llamó a dos alcuadrado. El elevado 2 es el exponente y la minúscula 2 es el número base. Si usted quería escribir 2x2x2 puede ser escrito como 2 ³ o dos a la tercera potencia.Lo mismo ocurre con cualquier número de labase, 8 ² es 8x8 o 64.Que lo consigas. Puedes usar cualquier número como la base y el número de veces que desea que se multiplica por sí mismo se convirtió en el exponente.
¿De dónde vienen losexponentes?
* La palabra en sí proviene del latín, la exposición, es decir, fuera de, y ponere, que significa lugar. Mientras que el exponente palabra pasó a significar cosas diferentes, el primeruso registrado de exponente moderno de las matemáticas fue en un libro llamado "Integra Arithemetica", escrita en 1544 por el autor Inglés y matemático Michael Stifel. Pero él estaba trabajandosimplemente con una base de dos, por lo que el exponente 3 significaría que el número de 2s que se tendría que multiplicar para obtener 8. Se vería así ³ 2 = 8. El Stifel manera diría que es una especie deretroceso en comparación con la manera en que pensamos que hoy en día. Él decía: "3 es el" que establezca "de 8". Hoy en día, nos referimos simplemente como la ecuación 2 al cubo. Recuerde, que...
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