Historia de los Incas
Páginas: 24 (5761 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
SEMANA 7: Sesión 07
CAPACIDADES:
A. Conocer la organización política, social y económica que desarrollaron los pobladores desde el formativo hasta el imperio de los incas.
EL IMPERIO DE LOS INCAS
ACTIVIDADES:
Sobre el origen de los incas, nombra cuales son las leyendas acerca de su origen.
Elabora un organizador visual u otro medio donde se observar el trabajo que realizaron los incasmás importantes del Capac Cuna.
DIVISION Y EXPANSIÓN POLITICA DEL TAHUANTINSUYO.
Señala los límites y hasta donde se expandió políticamente el imperio.
ORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL EN EL IMPERIO INCA
Resume de manera sintética la organización política y social del Tahuantinsuyo.LA ADMINISTRACION INCA
DEFINE COMO SE DESARROLLO ESTE SISTEMA:
LOS QUIPUCAMAYOC
EL TRIBUTO
DIVIDIERON LA FAMILIA EN: El purej, etc.
ORGANIZACIÓN ECONOMICA INCA
EL TRABAJO EN EL TAHUANTINSUYO.
EN QUE CONSISTIO CADA ACTIVIDAD REALIZADA EN LA IMAGEN. DETALLA
LA TENENCIA DE LA TIERRA.
A QUIEN SE LES REPARTIA LAS TIERRAS Y BAJO QUECONDICIONES.
RECIPROCIDAD Y REDISTRIBUCIÓN.
La reciprocidad consistió en la prestación y recepción de servicios entre personas unidas por lazos de parentesco. Los lazos de reciprocidad abarcan todos los aspectos de la vida diaria. Cuando una persona daba su tiempo a otra, asumía que podía pedir un servicio similar más adelante. Mientras durase el trabajo el beneficiado debería alimentar a susayudantes. La redistribución. Este mecanismo aseguraba a la población la ayuda y protección de las autoridades y del Inca en momento de necesidad.
LA ORGANIZACION CAMINERA INCA
El Cápacñantocricuc, que era el encargado de construir y mantener los caminos imperiales.
NOMBRA LAS CARATERÍSTICAS DE LOS CAMINOS INCA
ENUMERA LOS TIPOS DE PUENTES QUE EXISTIERON EN ESTA EPOCA.LOS TAMBOS
Eran edificios que contaban con provisiones para los viajeros oficiales y a la vez servían para albergar a los viajeros en general.
También funcionaban centros de acopio de alimentos, lana, leña u otros materiales básicos para la supervivencia.
El collcacamayoc, que era el administrador de los depósitos.
LOS CHASQUIS
Eran veloces corredores, con gran resistencia física.Considerados correos humanos.
Están exclusivamente del servicio del inca.
La palabra chasquis significa “recibe”
EJERCITO INCA
Por: Raúl Porras Barrenechea
El ejército del Imperio Inca, por su organización y disciplina, fue uno de los más poderosos de la historia universal. Los soldados estaban preparados para expediciones lejanas, y lo más frecuente era su retorno victoriosopara celebrar en el Cusco los triunfos guerreros.
Las Rebeliones.
Los incas tuvieron que reprimir múltiples rebeliones dentro y fuera del Cusco. Los levantamientos de los señoríos locales fueron los más frecuentes.
ACTIVIDAD: NOMBRA Y DESCRIBE LAS FORMAS DE CONQUISTA QUE EMPLEARON PARA AMPLIAR SUS DOMINIOS
LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA INCA
EDUCACIÒN DE LA NOBLEZA
El YachayhuasiLlamada también “Casa del Saber” fue centro de enseñanza para los jóvenes de la realeza y la nobleza, es decir, los futuros integrantes de la clase dirigente. Por eso era la máxima entidad educadora de la nobleza masculina, quedando los plebeyos excluidos de su esmerada formación.
La educación duraba cuatro años, dividiéndose la educaión en cuatro materias principales que eran: lengua, religión,aprendizaje de los quipus y una historia del Tawantinsuyu vinculada al arte militar.
El estudio de la lengua abarcaba no sólo la grámatica sino también la retorica, extendiéndose a la poesía y al teatro y llegando posiblemente a la música. El de la religión giraba en torno a la teología, una filosofía cosmógonica y cierta astrología que debía presuponer astronomía y derivar un dominio calendárico....
CAPACIDADES:
A. Conocer la organización política, social y económica que desarrollaron los pobladores desde el formativo hasta el imperio de los incas.
EL IMPERIO DE LOS INCAS
ACTIVIDADES:
Sobre el origen de los incas, nombra cuales son las leyendas acerca de su origen.
Elabora un organizador visual u otro medio donde se observar el trabajo que realizaron los incasmás importantes del Capac Cuna.
DIVISION Y EXPANSIÓN POLITICA DEL TAHUANTINSUYO.
Señala los límites y hasta donde se expandió políticamente el imperio.
ORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL EN EL IMPERIO INCA
Resume de manera sintética la organización política y social del Tahuantinsuyo.LA ADMINISTRACION INCA
DEFINE COMO SE DESARROLLO ESTE SISTEMA:
LOS QUIPUCAMAYOC
EL TRIBUTO
DIVIDIERON LA FAMILIA EN: El purej, etc.
ORGANIZACIÓN ECONOMICA INCA
EL TRABAJO EN EL TAHUANTINSUYO.
EN QUE CONSISTIO CADA ACTIVIDAD REALIZADA EN LA IMAGEN. DETALLA
LA TENENCIA DE LA TIERRA.
A QUIEN SE LES REPARTIA LAS TIERRAS Y BAJO QUECONDICIONES.
RECIPROCIDAD Y REDISTRIBUCIÓN.
La reciprocidad consistió en la prestación y recepción de servicios entre personas unidas por lazos de parentesco. Los lazos de reciprocidad abarcan todos los aspectos de la vida diaria. Cuando una persona daba su tiempo a otra, asumía que podía pedir un servicio similar más adelante. Mientras durase el trabajo el beneficiado debería alimentar a susayudantes. La redistribución. Este mecanismo aseguraba a la población la ayuda y protección de las autoridades y del Inca en momento de necesidad.
LA ORGANIZACION CAMINERA INCA
El Cápacñantocricuc, que era el encargado de construir y mantener los caminos imperiales.
NOMBRA LAS CARATERÍSTICAS DE LOS CAMINOS INCA
ENUMERA LOS TIPOS DE PUENTES QUE EXISTIERON EN ESTA EPOCA.LOS TAMBOS
Eran edificios que contaban con provisiones para los viajeros oficiales y a la vez servían para albergar a los viajeros en general.
También funcionaban centros de acopio de alimentos, lana, leña u otros materiales básicos para la supervivencia.
El collcacamayoc, que era el administrador de los depósitos.
LOS CHASQUIS
Eran veloces corredores, con gran resistencia física.Considerados correos humanos.
Están exclusivamente del servicio del inca.
La palabra chasquis significa “recibe”
EJERCITO INCA
Por: Raúl Porras Barrenechea
El ejército del Imperio Inca, por su organización y disciplina, fue uno de los más poderosos de la historia universal. Los soldados estaban preparados para expediciones lejanas, y lo más frecuente era su retorno victoriosopara celebrar en el Cusco los triunfos guerreros.
Las Rebeliones.
Los incas tuvieron que reprimir múltiples rebeliones dentro y fuera del Cusco. Los levantamientos de los señoríos locales fueron los más frecuentes.
ACTIVIDAD: NOMBRA Y DESCRIBE LAS FORMAS DE CONQUISTA QUE EMPLEARON PARA AMPLIAR SUS DOMINIOS
LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA INCA
EDUCACIÒN DE LA NOBLEZA
El YachayhuasiLlamada también “Casa del Saber” fue centro de enseñanza para los jóvenes de la realeza y la nobleza, es decir, los futuros integrantes de la clase dirigente. Por eso era la máxima entidad educadora de la nobleza masculina, quedando los plebeyos excluidos de su esmerada formación.
La educación duraba cuatro años, dividiéndose la educaión en cuatro materias principales que eran: lengua, religión,aprendizaje de los quipus y una historia del Tawantinsuyu vinculada al arte militar.
El estudio de la lengua abarcaba no sólo la grámatica sino también la retorica, extendiéndose a la poesía y al teatro y llegando posiblemente a la música. El de la religión giraba en torno a la teología, una filosofía cosmógonica y cierta astrología que debía presuponer astronomía y derivar un dominio calendárico....
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