Historia De Los Juegos Matematicos Y De Agilidad Mental
Páginas: 14 (3369 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
HISTORIA DE LOS JUEGOS MATEMATICOS Y DE AGILIDAD MENTAL
JONATHAN ALEJANDRO MARTINEZ ARROYO
Trabajo Final del tercer
periodo de Matemáticas
YHONNIER A CARDONA
Docente de Matemáticas
COLEGIO PEDAGOGICO DULCE MARIA
CURSO 604
BOGOTA
2012
CONTENIDO
INTRODUCCION
1. HISTORIA DE LOS JUEGOS MATEMATICOS Y DE AGILIDAD METAL
2. EL FUNDAMENTO MATEMATICO DE LOS JUEGOS3. UTILIZACION DE LOS JUEGOS DE ENSEÑANZA
4. TIPOS DE JUEGOS LOGICO MATEMATICOS
5. JUEGO EL QUE PIENSA PIERDE
6.1. INSTRUCCIONES
6.2. REGLAS
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
La relación entre el aprendizaje y la formación un desarrollo matemático tienen una relación directa con el juego. Por medio de este se formaliza la unión entre la didáctica y la practica de lasmatemáticas.
En la historia se presentan juegos matemáticos se desarrolla junto con el crecimiento las ciencias exactas y cada vez mas se hace una necesidad entre la lúdica y la didáctica.
Originalmente la teoría de probabilidades se desarrolló para resolver problemas que venían de los juegos de azar en los que se podía perder o ganar cantidades sustanciales de dinero; pero también en una formadidáctica, dado que es una manera entretenida de comenzar a introducir los conceptos matemáticos necesarios para el cálculo de la probabilidad.
La matemática así concebida es un verdadero juego que presenta el mismo tipo de estímulos y de actividad que se da en el resto de los juegos intelectuales. Uno aprende las reglas, estudia las jugadas fundamentales, experimentando en partidas sencillas,observa a fondo las partidas de los grandes jugadores, sus mejores teoremas, tratando de asimilar sus procedimientos para usarlos en condiciones parecidas, trata finalmente de participar más activamente enfrentándose a los problemas nuevos que surgen constantemente debido a la riqueza del juego, o a los problemas viejos aún abiertos esperando que alguna idea feliz le lleve a ensamblar de modooriginal y útil herramientas ya existentes o a crear alguna herramienta nueva que conduzca a la solución del problema.
1. HISTORIA DE LOS JUEGOS MATEMATICOS Y DE AGILIDAD METAL
La historia antigua no ha sido inclinada a preservar sino los elementos solemnes de la actividad científica, pero uno no puede menos de sospechar que muchas de las profundas cavilaciones de los pitagóricos, por ejemploalrededor de los números, tuvieron lugar jugando con configuraciones diferentes que formaban con las piedras. El llamado problema bovino de Arquímedes, álgebra hecha con procedimientos rudimentarios, tiene un cierto sabor lúdico, así como otras muchas de sus creaciones matemáticas originales. Euclides fue, al parecer, no sólo el primer gran pedagogo que supo utilizar, en una obra perdidallamada Pseudaria (Libro de Engaños), el gran valor didáctico en matemática de la sorpresa producida por la falacia y la aporía.
En la Edad Media Leonardo de Pisa (ca.1170-ca.1250), mejor conocido hoy y entonces como Fibonaccí, cultivó una matemática numérica con sabor a juego con la que, gracias a las técnicas aprendidas de los árabes, asombró poderosamente a sus contemporáneos hasta el punto deser proclamado oficialmente por el emperador Federico II como Stupor Mundí.
En la Edad Moderna Geronimo Cardano (1501-1576), el mejor matemático de su tiempo, escribió el Líber de ludo aleae, un libro sobre juegos de azar, con el que se anticipó en más de un siglo a Pascal y Fermat en el tratamiento matemático de la probabilidad. En su tiempo, como tomando parte en este espíritu lúdico,los duelos medievales a base de lanza y escudo dieron paso a los duelos intelectuales consistentes en resolver ecuaciones algebraicas cada vez más difíciles, con la participación masiva, y más o menos deportiva, de la población estudiantil, de Cardano mismo y otros contendientes famosos como Tartaglia y Ferrari.
El famoso problema del Caballero de Meré, consistente en saber cómo deben...
JONATHAN ALEJANDRO MARTINEZ ARROYO
Trabajo Final del tercer
periodo de Matemáticas
YHONNIER A CARDONA
Docente de Matemáticas
COLEGIO PEDAGOGICO DULCE MARIA
CURSO 604
BOGOTA
2012
CONTENIDO
INTRODUCCION
1. HISTORIA DE LOS JUEGOS MATEMATICOS Y DE AGILIDAD METAL
2. EL FUNDAMENTO MATEMATICO DE LOS JUEGOS3. UTILIZACION DE LOS JUEGOS DE ENSEÑANZA
4. TIPOS DE JUEGOS LOGICO MATEMATICOS
5. JUEGO EL QUE PIENSA PIERDE
6.1. INSTRUCCIONES
6.2. REGLAS
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
La relación entre el aprendizaje y la formación un desarrollo matemático tienen una relación directa con el juego. Por medio de este se formaliza la unión entre la didáctica y la practica de lasmatemáticas.
En la historia se presentan juegos matemáticos se desarrolla junto con el crecimiento las ciencias exactas y cada vez mas se hace una necesidad entre la lúdica y la didáctica.
Originalmente la teoría de probabilidades se desarrolló para resolver problemas que venían de los juegos de azar en los que se podía perder o ganar cantidades sustanciales de dinero; pero también en una formadidáctica, dado que es una manera entretenida de comenzar a introducir los conceptos matemáticos necesarios para el cálculo de la probabilidad.
La matemática así concebida es un verdadero juego que presenta el mismo tipo de estímulos y de actividad que se da en el resto de los juegos intelectuales. Uno aprende las reglas, estudia las jugadas fundamentales, experimentando en partidas sencillas,observa a fondo las partidas de los grandes jugadores, sus mejores teoremas, tratando de asimilar sus procedimientos para usarlos en condiciones parecidas, trata finalmente de participar más activamente enfrentándose a los problemas nuevos que surgen constantemente debido a la riqueza del juego, o a los problemas viejos aún abiertos esperando que alguna idea feliz le lleve a ensamblar de modooriginal y útil herramientas ya existentes o a crear alguna herramienta nueva que conduzca a la solución del problema.
1. HISTORIA DE LOS JUEGOS MATEMATICOS Y DE AGILIDAD METAL
La historia antigua no ha sido inclinada a preservar sino los elementos solemnes de la actividad científica, pero uno no puede menos de sospechar que muchas de las profundas cavilaciones de los pitagóricos, por ejemploalrededor de los números, tuvieron lugar jugando con configuraciones diferentes que formaban con las piedras. El llamado problema bovino de Arquímedes, álgebra hecha con procedimientos rudimentarios, tiene un cierto sabor lúdico, así como otras muchas de sus creaciones matemáticas originales. Euclides fue, al parecer, no sólo el primer gran pedagogo que supo utilizar, en una obra perdidallamada Pseudaria (Libro de Engaños), el gran valor didáctico en matemática de la sorpresa producida por la falacia y la aporía.
En la Edad Media Leonardo de Pisa (ca.1170-ca.1250), mejor conocido hoy y entonces como Fibonaccí, cultivó una matemática numérica con sabor a juego con la que, gracias a las técnicas aprendidas de los árabes, asombró poderosamente a sus contemporáneos hasta el punto deser proclamado oficialmente por el emperador Federico II como Stupor Mundí.
En la Edad Moderna Geronimo Cardano (1501-1576), el mejor matemático de su tiempo, escribió el Líber de ludo aleae, un libro sobre juegos de azar, con el que se anticipó en más de un siglo a Pascal y Fermat en el tratamiento matemático de la probabilidad. En su tiempo, como tomando parte en este espíritu lúdico,los duelos medievales a base de lanza y escudo dieron paso a los duelos intelectuales consistentes en resolver ecuaciones algebraicas cada vez más difíciles, con la participación masiva, y más o menos deportiva, de la población estudiantil, de Cardano mismo y otros contendientes famosos como Tartaglia y Ferrari.
El famoso problema del Caballero de Meré, consistente en saber cómo deben...
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