Historia de los juegos ol mpicos modernos


Historia de los Juegos Olímpicos








Índice
1- HISTORIA DE LA EDUCACION FISISCA
A- Elabore una definición de historia de la educación física
B- Explique cuál es la relación que existe entre la historia general y la historia de la educación física
C- ¿En que podría contribuir el estudio de la historia en la preparación del futuro docente?

2- HISTORIA DE LOS JUEGOS OLIMPICOS ANTIGUOS
A-Juegos Olímpicos de la antigüedad
B- Organización diaria de las olimpíadas
C- Historia de la mujer y premios
D- Estos juegos tenían un estricto reglamento y a continuación mencionaremos algunas de las reglas por la que se regían estos juegos.

3- HISTORIA DE LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS
A- Surgimiento
B- Deportes
C- Participación de mujeres en los juegos
D- Símbolos olímpicos:
E- InterrupcionesF- Boicot
G- Eventos desgraciados
H- Argentina en los Juegos Olímpicos
I- Ultimo juegos olímpicos donde y cuando fueron
J- Premiación
K- Disciplina que participa Argentina en los juegos olímpicos modernos

4- CAUDRO COMPARATIVO

HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA
A- Elabore una definición de historia de la educación física
Son aquellos hechos, procesos y acontecimientos que ha hecho a laeducación física en la actualidad.
Una disciplina científico-pedagógica que se basa en el movimiento corporal para lograr un desarrollo integral y armónico de las capacidades físicas, afectivas y cognoscitivas del individuo, esto lo va a llevar a manifestarse en la calidad de su participación en los diferentes ámbitos de su vida como son en lo familiar, en lo social y en lo productivo, ya que no es unrequerimiento sino una necesidad de la sociedad actual.
B- Explique cuál es la relación que existe entre la historia general y la historia de la educación física
Al hablar de la historia en la educación física debemos centrarnos en la importancia de las raíces y de los cambios sociales culturales económicos y políticos que se han llevado a cabo a lo largo de la humanidad, de cómo se consideraba alhombre, su concepción de cuerpo y como debería desenvolverse en la sociedad que pertenecía. Las practicas físicas han sido estudiadas a lo largo de los años situándose en diferentes paradigmas y necesidades de las sociedades y es de suma importancia tener en cuenta según Barrow y Brown en que la historia nos permite entender el estado actual de la Educación Física al hacernos consientes de lasinfluencias que han afectado el desarrollo y adaptación de la Educación Física y deportes a través de las diferentes épocas, en diversas civilizaciones y sociedades, incluyendo la actual.
Las Historia en general marca a la historia de la educación física ya que no se pueden considerar apartadas, los cambios en las sociedades influyeron de manera significativa en la educación física y eso debemostenerlo en cuenta a la hora de significar nuestra práctica docente. La educación Física responde a las necesidades temporo-espaciales, al régimen social imperante, en cual nosotros somos agentes activos que debemos introducirnos para efectuar el cambio o llevar cabo nuestra labor, educar en forma teórica-practica la aceptación, cuidado del propio y el ajeno cuerpo, potencializar las capacidadespsicomotrices, transmitir valores y conductas formar sujetos corpóreos, independientes y pensantes de sus atributos y capacidades.
C- ¿En que podría contribuir el estudio de la historia en la preparación del futuro docente?
La Historia nos proporciona un baraje de saberes que aún están en construcción para lo cual debemos incorporar la indagación, métodos de investigación para no quedarnos con lo quesimplemente los historiadores han llevado a cabo sino considerar a la historia como un cuerpo de saberes que nos indican cómo llegar a la construcción del conocimiento y cuáles son los procesos y preguntas que debemos hacernos para llegar a tener una idea explicativa del pasado que trataremos de adaptar a nuestro tiempo, aprovechando al máximo posible los rasgos de esta ciencia científica...