Historia de mex

DGBPPE14RE-029

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

HISTORIA DE MÉXICO II

(SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO)

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

DGBPPE14RE-029

BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO HISTORIA DE MÉXICO II GRUPO DISCIPLINARIO CRÉDITOS COMPONENTE DEFORMACIÓN HISTÓRICO SOCIAL 06 BÁSICA

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INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA DE MÉXICO I

HISTORIA DE MÉXICO II

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

DGB/DCA/2005-07

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DGBPPE14RE-029 FUNDAMENTACIÓN El campo de conocimiento histórico social está integrado por las asignaturas de Introducción a las Ciencias Sociales, Ética y Valores I y II, Historia de México I y II,Estructura Socioeconómica de México, Historia Universal Contemporánea, Filosofía y Metodología de la Investigación. Tiene como objeto brindar a los estudiante elementos teórico-metodológicos que les ayuden a interpretar los diferentes procesos económicos, políticos y sociales, propios de cada asignatura, y a integrar su visión de la vida cotidiana como parte de la realidad social, con la finalidadde fomentarle una conciencia histórica, política y social, así como una actitud analítica, crítica y propositiva ante su realidad actual y el devenir histórico. Este campo abarca las Ciencias Sociales y la Filosofía que tienen en común el estudio del ser humano y la sociedad, por lo que comparten similitudes, pero se distinguen entre sí por su objeto formal, por lo que la metodología que requierecada ciencia es diferente. La asignatura de Historia de México II se ubica en el tercer semestre, tiene como antecedente las asignaturas de Introducción a las Ciencias Sociales y de Historia de México I; de la primera recibe elementos teórico-metodológicos y de la segunda el enfoque teórico-metodológico y los contenidos esenciales y significativos que le dan una secuencia histórica,correspondientes al Periodo Prehispánico, Conquista, Colonia e Independencia de México; como asignaturas consecuentes tiene a Estructura Socioeconómica de México e Historia Mundial Contemporánea, a las que les brindará los conocimientos necesarios para explicar a través de la comprensión e interpretación sus contenidos propios. Esta asignatura abarca el estudio de diferentes procesos históricos, desde laconformación del Estado-Nación, pasando por el Porfiriato y Revolución, a través del estudio comparativo de los diferentes proyectos de nación; del Caudillismo a la Institución, la Unidad Nacional, las políticas económicas y educativas, crisis del sistema político mexicano y la transición democrática, hasta la crisis del modelo estabilizador e inserción al modelo neoliberal, englobados en un contextonacional e internacional. Dichos contenidos deberán abordarse a partir de la noción de historia total y de conceptos y categorías como: tiempo y espacio; sujeto y objeto; larga, media y corta duración; permanencia y cambio; ruptura y continuidad; simultaneidad e influencia recíproca de fenómenos, a fin de ubicarlos en procesos y tendencias que le permitan vincular el conocimiento histórico consigomismo, con su entorno y con la sociedad, de manera con base en la obtención de una referencia global de la Historia de México le dé un sentido a la misma y contribuya a consolidar su identidad histórica para que sea capaz de asumirse como sujeto histórico con responsabilidad social; además de adquirir una actitud sistemática de investigación a través de la valoración de los diferentes procesoshistóricos que le fomenten una actitud reflexiva, crítica y propositiva. Se han seleccionado contenidos que respondan a la finalidad de conformar, identificar, determinar, valorar e interpretar los procesos históricos fundamentales derivados de un concepto de historia total o integrista, evitando con ello caer en un enfoque meramente fáctico o academicista que poco contribuye a la formación de la...