Historia de mexico

EL MODELO EMERGENTE

El siglo XXI, característico por la velocidad, el cambio y la diversidad de la información, obliga a transformar el paradigma de la información, obliga a transformar elparadigma de la escuela. La escuela como instancia de transmisión del saber ha sido rebasada por una sociedad científica que entrelaza los límites disciplinarios y construye objetos comunes de conocimiento.Hoy, no es suficiente presentar a los educandos los saberes construidos.
Es necesario enseñarlos a enfrentar un mundo incierto donde la globalización obliga a definir la aceptación o la crítica antenuevos conceptos, métodos y tecnologías.
Por otro lado, nunca antes en la historia de la humanidad se había sabido tanto del comportamiento, del pensamiento y del afecto humano. Casi cien años deconstrucción epistemológica y psicológica obligan a la escuela a abrir sus puertas y transformar sus estrategias y didácticas a partir de lo que se sabe sobre como aprendemos, como sentimos y comosocializamos.
Un nuevo desafío se presenta a la escuela de hoy: hemos descubierto que una de nuestras principales riquezas es la diversidad. Ha dejado de asustarnos la diferencia y estamos aprendiendo quetodas y todos poseemos culturas, valores, capacidades y saberes heterogéneos que nos convierten en un potencial para el resto de los seres humanos. Ser irrepetibles se convierte en un valor centralque la escuela debe proteger. Por todo esto, la escuela tímidamente ha abierto sus puertas a otras lenguas, otras capacidades, otras culturas, otras formas de aprender y de ser, incluyéndolas.
Elmodelo emergente se ha ido elaborando acorde con las políticas educativas internacionales, que lo han promovido como modelo alternativo que permite lograr cualitativos en la educación. Teniendo esto comomarco de referencia, habría que entender a la gestión escolar como la conducción y dirección del sistema educativo hacia el logro de procesos educativos de calidad. Donde la administración escolar y...