Historia de mexico

PRESCOLAR
DESARROLLO FÍSICO
* El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
* mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear
* atrapar una pelota que rebota
* pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
* Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:
* alrededor de laedad de 3 años:
* dibujar un círculo
* dibujar una persona con 3 partes
* vestirse solo (con supervisión)
* alrededor de la edad de 4 años:
* dibujar un cuadrado
* usar tijeras y finalmente cortar en línea recta
* manejar bien la cuchara y el tenedor al comer
* alrededor de la edad de 5 años:
* untar con uncuchillo
* dibujar un triángulo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
* El niño de 3 años utiliza:
* oraciones de tres palabras
* palabras en plural
* El niño de 4 años comienza a:
* entender las relaciones de tamaño
* sigue una orden de tres pasos
* cuenta
* nombra cuatro colores
* El niño de 5 años:
* cuenta hasta 10
* responde apreguntas de "por qué"
* conoce los colores
COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia avoluntad del niño dominante.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
PRIMARIA

Se inicia la escolaridad obligatoria.

Los niños entre 6 y 8 años, están avanzando hacia la autonomía, es decir, cada vez están más capacitados para hacer cosas por sí solos.
Siguen necesitando a la familia en el plano afectivo y constituye uno desus puntos de referencia más importantes.
Su nivel de razonamiento y el desarrollo del lenguaje permiten tratarlos casi como a adultos. Pero no hay que olvidar que siguen siendo niños.
Otro cambio importante en estas edades es la importancia que empiezan a cobrar las relaciones con personas del entorno cercano. El profesor y los compañeros de clase se convierten, poco a poco, en referentestambién esenciales en la construcción de su autoestima.
Y es posible que también surjan dificultades. Forman parte del desarrollo de cualquier persona y de cualquier relación. Muchas de éstas pueden estar asociadas con las nuevas exigencias con las que se va a encontrar en la escuela. Los problemas de aprendizaje pueden surgir desde el mismo momento en que se empieza la escolaridad, y es importanteestar atento para, sin caer en alarmismos innecesarios, ir encontrando soluciones.
Cuando el niño alcanza la edad de la escuela primaria, los 6 años.
Las transformaciones que experimenta un alumno no sólo se van a poner de manifiesto en la escuela, sino en todas las áreas de la vida.
Pero es en la escuela donde se inicia en una serie de conocimientos que le permitirán desarrollar al máximotodas las potencialidades que posee.
Los profesores pueden detectar estas características para ayudar al niño a ir superando las dificultades que le vayan surgiendo.
Por eso es importante que, los padres, confíen en su profesionalidad. Profesores y padres se complementan en el conocimiento de los niños.
Los niños no sólo van adquirir una serie de conocimientos sobre lenguaje, matemáticas o elmedio cuando van a la escuela.
Durante este primer periodo de adaptación a la escuela, van a aprender:

 
LAS COSAS QUE VA A APRENDER
El niño va a aprender en el colegio muchísimas cosas. Cada día irá adquiriendo un nuevo conocimiento que se convierte en la base para ir aprendiendo otros muchos.
LA LECTURA Y LA ESCRITURA
A los 6 años el niño se encuentra...