historia de mexico
Páginas: 3 (620 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2013
TEMA: LA MOTIVACION
MOTIVACION ESCOLAR
GAGE Y BERLINER , psicología de la educación, 2da edición, Alfaaomega.
DICE:
1-. La motivación define lo que constituye un refuerzo: según susintereses y motivos, distintas personas consideran como valiosas distintas cosas, por lo tanto, lo que constituye un buen “premio” depende de cas persona
2-. La motivación explica la orientación aobjetivos: cada secuencia de conductas está dirigida a un fin. la motivación de una persona contribuye a explicarnos la razón por la cual es persona se involucra en dicha secuencia de conductas.
3-. Lamotivación determina la cantidad de tiempo que se invierte en diferentes actividades: uno de los hallazgos más certeros en el estudio es la relación positiva entre la motivación por un determinadotema y el tiempo invertido en el estudio de ese tema. como sabemos, el tiempo y esfuerzo invertido en una tarea es, a su vez uno de los predictores del desempeño en la tarea.
MOTIVACIONhttp://www.wikilearning.com/monografia
Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le coinciden a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función deelementos intrínsecos. hay que distinguirlos delo que tradicionalmente se ha venido llamado en las aulas motivación que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.Clasificación
http://www.pedagogia.es/motivacion-tipos-motivar/
1-. aspecto interno: es aquella donde se despierta el interés del alumno, donde comienza el a dominar el objeto de estudio
2-. Motivaciónexterna: es social donde es la aceptación y aprobación de los alumnos, también podemos hablar de premios, regalos que se reciben cuando se han conseguido resultados esperados.
MOTIVACION ESCOLARPaulina Herrera P, Psicología de la educación, 2da edición, Alfaomega.
Constituye uno de los factores, psicológicos educativos que influyen en el aprendizaje. esta no se restringe a la aplicación de...
MOTIVACION ESCOLAR
GAGE Y BERLINER , psicología de la educación, 2da edición, Alfaaomega.
DICE:
1-. La motivación define lo que constituye un refuerzo: según susintereses y motivos, distintas personas consideran como valiosas distintas cosas, por lo tanto, lo que constituye un buen “premio” depende de cas persona
2-. La motivación explica la orientación aobjetivos: cada secuencia de conductas está dirigida a un fin. la motivación de una persona contribuye a explicarnos la razón por la cual es persona se involucra en dicha secuencia de conductas.
3-. Lamotivación determina la cantidad de tiempo que se invierte en diferentes actividades: uno de los hallazgos más certeros en el estudio es la relación positiva entre la motivación por un determinadotema y el tiempo invertido en el estudio de ese tema. como sabemos, el tiempo y esfuerzo invertido en una tarea es, a su vez uno de los predictores del desempeño en la tarea.
MOTIVACIONhttp://www.wikilearning.com/monografia
Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le coinciden a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función deelementos intrínsecos. hay que distinguirlos delo que tradicionalmente se ha venido llamado en las aulas motivación que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.Clasificación
http://www.pedagogia.es/motivacion-tipos-motivar/
1-. aspecto interno: es aquella donde se despierta el interés del alumno, donde comienza el a dominar el objeto de estudio
2-. Motivaciónexterna: es social donde es la aceptación y aprobación de los alumnos, también podemos hablar de premios, regalos que se reciben cuando se han conseguido resultados esperados.
MOTIVACION ESCOLARPaulina Herrera P, Psicología de la educación, 2da edición, Alfaomega.
Constituye uno de los factores, psicológicos educativos que influyen en el aprendizaje. esta no se restringe a la aplicación de...
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