historia de mexico
Páginas: 12 (2835 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2014
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN
LICENCIATURA en EDUCACIÓN especial
III SEMESTRE
ATENCION EDUCATIVA A NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ESTUDIO DE CASOMAESTRA: NOHEMI VARGAS
ALUMNA: BLANCA ELENA ORTIZ CERVANTES
26 DE ENERO DEL 2014
ALEXIS MADRIGAL ORTIZ
EDAD: 9 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO: 11 DE JULIO DEL 2004
ALERGIA AL POLVO Y AL SOL.
PAPÁS:
GUILLERMO MADRIGAL 34 AÑOS
MARINA ORTIZ CERVANTES 32 AÑOS
OCUPACION AMA DE CASA Y REGIDOR DEL H.AYUNTAMIENTO DE MORELOS
La casa está hecha de concreto tiene 2 cuartos, la sala, cocina y elbaño.
Cuenta con todos los servicios como lo son luz, agua, etc. Vive con papá y mamá. Es hijo único
Alexis fue planeado desde mucho tiempo, es hijo del segundo embarazo, el embarazo fue de riesgo del 3 al 6 mes de embarazo, el parto fue normal y el peso fue de 4.500 kg. Fue amamantado hasta los 6 meses .Alexis no gateo, camino a los 9 meses los esfínteres fueron controlados desde el 1 ½ ya no sehacía pipi ni por las noches pero se hacía de la popo hasta los 4 años en ocasiones.
Alexis en su infancia ha sido obeso y era agresivo, golpeaba a los compañeros de clase y siempre ha tenido lento aprendizaje, era muy agresivo con toda la gente es grosero con su papá.
Algunas de las cosa que ha hecho fue pegarle a su papá con unos pollos en la cabeza y después con una piedra, también aventó aun niño a una presa de agua, quemo la ropa de su papá, aventó a un primito de arriba de un auto en movimiento, se reía solo era muy poco sociable, ha tenido problemas de lenguaje.
Tiende a parpadear mucho, preguntar muchas veces las mismas cosas, repite la misma palabra una y otra vez, no deja que le corte las uñas de los pulgares, no le gusta que corten los árboles se pone muy triste o seenoja, se enoja bastante cuando ve borracho a su papá, no entiende muy bien lo que le preguntan, le gusta ver la televisión sus programas favoritos son dora, el chavo del ocho y le gusta ver películas de acción de balazos de Rambo le gusta mucho la música le gusta dibujar pero cuando colorea siempre utiliza el color gris o negro y sus colores favoritos son el amarillo y el morado, no le gusta ir a laescuela sabe leer aunque lee lento se sabe algunas de las tablas de multiplicar pero no sabe hacer cuentas, le cae mal el maestro Julio porque regaña mucho y no le enseña nada, le gustan los conejos y le gusta comparar el más grande con el más chico .repite todo lo que el papa dice.
Su estado de ánimo en ocasiones cambia drástica mente de triste a enojado y en la escuela no se relaciona connadie pero fuera de la escuela es muy sociable con sus primos y con las personas mayores suele ser muy curioso y pregunta mucho.
En la escuela los compañeros le aplican bulín por su sobrepeso el maestro lo ignora por su lento aprendizaje, con su mama es cariñoso y con su papa es agresivo en forma de juego.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DEMICHOACÁN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN
LICENCIATURA en EDUCACIÓN especial
III SEMESTRE
ATENCION EDUCATIVA A NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO SORDO
MAESTRO: VICTOR LEOPOLDO GUERREROALUMNA: BLANCA ELENA ORTIZ CERVANTES
26 DE ENERO DEL 2014
La sordera
La sordera en cuanto deficiencia, se refiere a la pérdida o anormalidad de una función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral.
Partiendo de que la audición es la vía principal a...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN
LICENCIATURA en EDUCACIÓN especial
III SEMESTRE
ATENCION EDUCATIVA A NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ESTUDIO DE CASOMAESTRA: NOHEMI VARGAS
ALUMNA: BLANCA ELENA ORTIZ CERVANTES
26 DE ENERO DEL 2014
ALEXIS MADRIGAL ORTIZ
EDAD: 9 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO: 11 DE JULIO DEL 2004
ALERGIA AL POLVO Y AL SOL.
PAPÁS:
GUILLERMO MADRIGAL 34 AÑOS
MARINA ORTIZ CERVANTES 32 AÑOS
OCUPACION AMA DE CASA Y REGIDOR DEL H.AYUNTAMIENTO DE MORELOS
La casa está hecha de concreto tiene 2 cuartos, la sala, cocina y elbaño.
Cuenta con todos los servicios como lo son luz, agua, etc. Vive con papá y mamá. Es hijo único
Alexis fue planeado desde mucho tiempo, es hijo del segundo embarazo, el embarazo fue de riesgo del 3 al 6 mes de embarazo, el parto fue normal y el peso fue de 4.500 kg. Fue amamantado hasta los 6 meses .Alexis no gateo, camino a los 9 meses los esfínteres fueron controlados desde el 1 ½ ya no sehacía pipi ni por las noches pero se hacía de la popo hasta los 4 años en ocasiones.
Alexis en su infancia ha sido obeso y era agresivo, golpeaba a los compañeros de clase y siempre ha tenido lento aprendizaje, era muy agresivo con toda la gente es grosero con su papá.
Algunas de las cosa que ha hecho fue pegarle a su papá con unos pollos en la cabeza y después con una piedra, también aventó aun niño a una presa de agua, quemo la ropa de su papá, aventó a un primito de arriba de un auto en movimiento, se reía solo era muy poco sociable, ha tenido problemas de lenguaje.
Tiende a parpadear mucho, preguntar muchas veces las mismas cosas, repite la misma palabra una y otra vez, no deja que le corte las uñas de los pulgares, no le gusta que corten los árboles se pone muy triste o seenoja, se enoja bastante cuando ve borracho a su papá, no entiende muy bien lo que le preguntan, le gusta ver la televisión sus programas favoritos son dora, el chavo del ocho y le gusta ver películas de acción de balazos de Rambo le gusta mucho la música le gusta dibujar pero cuando colorea siempre utiliza el color gris o negro y sus colores favoritos son el amarillo y el morado, no le gusta ir a laescuela sabe leer aunque lee lento se sabe algunas de las tablas de multiplicar pero no sabe hacer cuentas, le cae mal el maestro Julio porque regaña mucho y no le enseña nada, le gustan los conejos y le gusta comparar el más grande con el más chico .repite todo lo que el papa dice.
Su estado de ánimo en ocasiones cambia drástica mente de triste a enojado y en la escuela no se relaciona connadie pero fuera de la escuela es muy sociable con sus primos y con las personas mayores suele ser muy curioso y pregunta mucho.
En la escuela los compañeros le aplican bulín por su sobrepeso el maestro lo ignora por su lento aprendizaje, con su mama es cariñoso y con su papa es agresivo en forma de juego.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DEMICHOACÁN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN
LICENCIATURA en EDUCACIÓN especial
III SEMESTRE
ATENCION EDUCATIVA A NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO SORDO
MAESTRO: VICTOR LEOPOLDO GUERREROALUMNA: BLANCA ELENA ORTIZ CERVANTES
26 DE ENERO DEL 2014
La sordera
La sordera en cuanto deficiencia, se refiere a la pérdida o anormalidad de una función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral.
Partiendo de que la audición es la vía principal a...
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