Historia de Mexico
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2014
¿Qué son las redes de aprendizaje?
¿Quiénes las usan?
Para que sirven y/o Funciones
Ventajas
El papel del profesor se convierte en el de ayudante o mentor.
• Los estudiantes seconvierten en participantes activos. Las discusiones se vuelven más profundas y detalladas.
• El acceso al material académico se amplía de forma significativa.
• Los alumnos se vuelven másindependientes.
• El acceso a los profesores se vuelve igualitario y directo.
• La interacción entre profesores aumenta de forma significativa.
• La educación se centra en el estudiante. El aprendizaje selleva a cabo al ritmo de cada uno.
• Las oportunidades de aprendizaje se igualan para todos los estudiantes. La interacción de grupo entre alumnos aumenta de forma significativa.
• La comunicaciónpersonal entre participantes aumenta.
• La enseñanza y el aprendizaje se llevan a cabo en colaboración.
• Hay más tiempo para reflexionar sobre las ideas. Los estudiantes pueden explorar las redes. Seamplía el intercambio de ideas y reflexiones. La clase se vuelve global.
• La jerarquía entre profesor y alumno se rompe. Los profesores se vuelven alumnos y los alumnos profesores.
DesventajasHace falta más trabajo de preparación para los profesores y los alumnos tienen que esforzarse más para seguir el temario a fin de poder participar de forma reflexiva y activa.
Las redes incentivan,e incluso requieren, una participación activa y no pasiva. A fin de estar »presentes», los usuarios tienen que hacer comentarios e ir interactuando.
Los estudiantes también se quejan desobrecarga de información, ansiedad debida al retraso de las respuestas en un entorno asincrónico.
Aumento de trabajo y responsabilidad.
Dificultades en la navegación en red y para seguir el hilo delas discusiones, paso por alto de detalles visuales y preocupación por cuestiones de salud relacionadas con el uso de ordenadores (Harasim 1987).
¿Qué tecnologías utilizan las redes de aprendizaje?...
¿Qué son las redes de aprendizaje?
¿Quiénes las usan?
Para que sirven y/o Funciones
Ventajas
El papel del profesor se convierte en el de ayudante o mentor.
• Los estudiantes seconvierten en participantes activos. Las discusiones se vuelven más profundas y detalladas.
• El acceso al material académico se amplía de forma significativa.
• Los alumnos se vuelven másindependientes.
• El acceso a los profesores se vuelve igualitario y directo.
• La interacción entre profesores aumenta de forma significativa.
• La educación se centra en el estudiante. El aprendizaje selleva a cabo al ritmo de cada uno.
• Las oportunidades de aprendizaje se igualan para todos los estudiantes. La interacción de grupo entre alumnos aumenta de forma significativa.
• La comunicaciónpersonal entre participantes aumenta.
• La enseñanza y el aprendizaje se llevan a cabo en colaboración.
• Hay más tiempo para reflexionar sobre las ideas. Los estudiantes pueden explorar las redes. Seamplía el intercambio de ideas y reflexiones. La clase se vuelve global.
• La jerarquía entre profesor y alumno se rompe. Los profesores se vuelven alumnos y los alumnos profesores.
DesventajasHace falta más trabajo de preparación para los profesores y los alumnos tienen que esforzarse más para seguir el temario a fin de poder participar de forma reflexiva y activa.
Las redes incentivan,e incluso requieren, una participación activa y no pasiva. A fin de estar »presentes», los usuarios tienen que hacer comentarios e ir interactuando.
Los estudiantes también se quejan desobrecarga de información, ansiedad debida al retraso de las respuestas en un entorno asincrónico.
Aumento de trabajo y responsabilidad.
Dificultades en la navegación en red y para seguir el hilo delas discusiones, paso por alto de detalles visuales y preocupación por cuestiones de salud relacionadas con el uso de ordenadores (Harasim 1987).
¿Qué tecnologías utilizan las redes de aprendizaje?...
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