Historia De Mexico
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
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Banco de Estrategias Didácticas
Este sitio: Banco de Estrategia
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Tema 2.7 Poder económico eclesiástico: arte, cultura y educación en la Nueva España.
Historia de México Bloque: II, primerparcial
Estrategias Didácticas para la Implementación del Aprendizaje Cooperativo
Los momentos no siguen un orden específico; puede haber dos o más momentos por celda, cuando las estrategias se aplicana varios de ellos.
Tema 2.7 Poder económico eclesiástico: arte, cultura y educación en la
Estrategias Nueva España. Momentos Recursos
Papel bond y marcadores, o de acuerdo a las condiciones delaula, pueden pasar al pizarrón
Se sugiere preparación
con la debida iniciar con la
Activación (A)
http://intranet.sabes.edu.mx/academico/bedidacticas/Materias%20Tercer%20Semestre/Hi...12/09/2012
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estrategia denominada mantel de papel”
“El
en orden en lugar de usar las bancas y el mantel de papel.
Es importante partir de la lectura de sulibro, iniciando el contenido en la página 122 a la 131. Historia
de México, Sánchez Córdoba PEARSON.
Orientación (O)
Será necesario subdividir los temas.
La iglesia como institución social,determinó gran parte de las actividades económicas, políticas, educativas y morales, debido a que fue la institución propietaria de más de la mitad de la riqueza que se generó durante el Virreinato:veamos lo que significa riqueza educativa, artística, arquitectónica…
1. El grupo mayor se subdivide en varios grupos relativamente pequeños. 2. La formación de subgrupos puede darse arbitrariamente, obien, de acuerdo a los intereses personales de cada alumno al tema seleccionado. Aunque es importante que aquí lo determine el asesor de modo que la actividad se desarrolle de acuerdo a sus...
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Tema 2.7 Poder económico eclesiástico: arte, cultura y educación en la Nueva España.
Historia de México Bloque: II, primerparcial
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Los momentos no siguen un orden específico; puede haber dos o más momentos por celda, cuando las estrategias se aplicana varios de ellos.
Tema 2.7 Poder económico eclesiástico: arte, cultura y educación en la
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“El
en orden en lugar de usar las bancas y el mantel de papel.
Es importante partir de la lectura de sulibro, iniciando el contenido en la página 122 a la 131. Historia
de México, Sánchez Córdoba PEARSON.
Orientación (O)
Será necesario subdividir los temas.
La iglesia como institución social,determinó gran parte de las actividades económicas, políticas, educativas y morales, debido a que fue la institución propietaria de más de la mitad de la riqueza que se generó durante el Virreinato:veamos lo que significa riqueza educativa, artística, arquitectónica…
1. El grupo mayor se subdivide en varios grupos relativamente pequeños. 2. La formación de subgrupos puede darse arbitrariamente, obien, de acuerdo a los intereses personales de cada alumno al tema seleccionado. Aunque es importante que aquí lo determine el asesor de modo que la actividad se desarrolle de acuerdo a sus...
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