historia de méxico

ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“MIGUEL HIDALGO”
PROGRESO DE OBREGÓN, HIDALGO.

ENSAYO: LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

ASIGNATURA: DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II.

ROFESOR: HÉCTOR PÉREZ CERÓN.

ALUMNA: LILIAN SUCELY PONCE SÁNCHEZ.

ESPECIALIDAD: QUÍMICA.

SEMESTRE: 3° GRUPO: B.
03- OCTUBRE -2014.
INTRODUCCIÓN.
En este ensayo se abordan hechos importantes en la época de laRevolución Mexicana de 1910-120, las cuales han dejan huella en la historia de nuestro país pero sobre todo hablare de la importancia que tubo en materia de la educación, que ha ido evolucionando a lo largo de los años, recopilando sucesos como la manera en que se impartía la educación en las escuelas rurales y urbanas, la importancia y participación de los maestros de esta época, losartículos que representan a la educación los cuales la respalda, el que sucedió con el clero en este tiempo, las comparaciones de esas fechas y a hora en la actualidad, lo cual dejara un buen aprendizaje y análisis de este periodo.

DESARROLLO
Este periodo de la historia se caracteriza, por haber tenido un conflicto armado, que inició el 20 de noviembre de 1910 con un levantamiento en armas encabezado porFrancisco I. Madero contra el presidente autócrata Porfirio Díaz. Fueron evidentes los movimientos socialistas, liberales, anarquistas, populistas. Aunque en principio era una lucha contra el orden establecido; esta fue considerada como una guerra política y social; la más importante del siglo XX en nuestro país.
Teniendo como antecedentes del conflicto, la situación de México bajo el régimenPorfirista desde 1876 el general oaxaqueño Porfirio Díaz encabezó el ejercicio del poder en el país de manera dictatorial. La situación se prolongó por 34 años, durante los cuales México experimentó un notable crecimiento económico con la creación de fábricas, la introducción del ferrocarril así como la energía eléctrica trayendo esto una estabilidad política y económica momentánea. Estos logrosse realizaron con altos costos económicos y sociales, que pagaron los estratos menos favorecidos de la sociedad y la oposición política al régimen de Díaz. Durante la primera década del siglo XX estallaron varias crisis en diversas esferas de la vida nacional, que reflejaban el creciente descontento de algunos sectores con el régimen Porfirista.
Cuando Díaz asegura que se retiraría al finalizarsu mandato sin buscar la reelección, la situación política comenzó a agitarse. La oposición al gobierno cobró relevancia ante la postura manifestada por Díaz. En ese contexto, Francisco I. Madero realizó diversas giras en el país con miras a formar un partido político que eligiera a sus candidatos en una asamblea nacional y compitiera en las elecciones. Díaz lanzó una nueva candidatura a lapresidencia y Madero fue arrestado en San Luis Potosí por sedición. Durante su estancia en la cárcel se llevaron a cabo las elecciones que dieron el triunfo a Díaz. La Revolución Mexicana se ubica en tres fases determinantes para su estudio. De 1908 a 1911 se manifiesta como un movimiento político donde la oposición electoral era la principal herramienta contienda para buscar la transformación delpaís; después de 1911, el movimiento abandonó el terreno político para convertirse en un movimiento social más amplio que integra cada uno de los estratos sociales en ese tiempo, hasta llegar a los años de 1913 y 1914, en un periodo revolucionario que servirá de ajuste y fundamentación de un Estado que determinará su hegemonía en los años siguientes. Y que pasa entonces con la educación?, es aquí dondese tuvo que enfrentar el pueblo a la forma de gobierno del dictador Porfirio Díaz levantándose en armas y que por consiguiente se vendría la revolución a través de las cuales se obtendría una mejor calidad de vida, y una verdadera justicia social. Es aquí donde entra la reforma educativa la cual deberá estar al servicio de las mayorías y luchar contra el estancamiento político y económico....