historia de una bibliotecaria
Páginas: 13 (3002 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2014
CASI 25 AÑOS. HISTORIA DE UNA
BIBLIOTECARIA ESCOLAR
María Reyes Ferrand
RESUMEN
Este artículo pretende ser una aportación ilusionante para las personas que quieran o estén ya dedicándose a la biblioteca escolar, entendida ésta como una pieza fundamental en el conjunto de elementos de un centro educativo, integrada y en armonía con todos ellos.
Desde la biblioteca escolar se puede potenciarla transmisión de conocimientos, contribuyendo a esta
parte tan importante de la educación, así como realizar múltiples actividades y cooperar de forma activa al desarrollo integral del niño/a y adolescente de una forma lúdica y vivencial.
Palabras clave: Biblioteca escolar. Biblioteca y educación. Animación a la lectura. Cuentos. Biblioteca,
espacio para compartir.
ABSTRACT
Nearly 25 years.History of a School Library
This article proposes to be an enlightening contribution for people who want to dedicate themselves
or who are already dedicated to school libraries, taking this as a fundamental part of a set of elements
within an educational centre, integrated and in harmony with them all.
From the school library one can transmit knowledge, thus contributing to such an importantpart of
education, as well as carrying out multiple activities and contributing in an active way to the integral
development of the child and adolescent in a recreational way and as an experience in itself.
Key Words: School library, library and education, encouraging reading, stories, library, a place to share.
Correspondencia con la autora: María Reyes Ferrand. Colegio Concertado SagradaFamilia de Urgel (Sevilla). Correoe: reyesferrandcolegio@gmail.com. Original recibido: 29/09/2008. Original aceptado: 10/12/2008
Escuela Abierta, ISSN 1138-6908
Escuela Abierta, 2008, 11, 155-163
156 • María Reyes Ferrand
Introducción
La importancia de fomentar en el niño/a el gusto por la lectura y la investigación,
como medio para desarrollar en la persona una serie de capacidadesencaminadas
a una educación integral, es indiscutible. Según el Manifiesto de la UNESCO para
las bibliotecas escolares, “la biblioteca escolar proporciona información e ideas que
son fundamentales para desenvolverse con éxito en la sociedad contemporánea,
basada en la información y el conocimiento. Dota a los estudiantes de los instrumentos que les permitirán aprender a lo largo de toda suvida y desarrollar su imaginación, haciendo posible que lleguen a ser ciudadanos responsables”. Por tanto,
la Biblioteca se considera un servicio imprescindible a todos los componentes de la
Comunidad Educativa,
1. Un poco de historia
Empecé en esta Biblioteca casi por casualidad. Por circunstancias personales, aterricé aquí. No sabía entonces cuántas vivencias, cuántas alegrías, algún que otrodisgustillo, muy pocos la verdad, cuántas generaciones, cuántos compañeros iba a tener.
Posiblemente tenía pocas ideas claras, pero fundamentales, las mismas que
tengo ahora, enriquecidas por la experiencia de todo este tiempo.
La biblioteca tenía que ser un lugar donde cada uno viera satisfecha su necesidad de conocimiento, de encuentro con la lectura, de descubrimiento de todo lo
que elpensamiento, la ciencia, el arte… ponen a nuestra disposición.
Debía ser un lugar de acogida y apertura, donde cada uno se sintiera valorado y
fuera capaz de dar lo mejor de sí mismo, potenciando todo lo que favoreciese una
mayor conciencia social y el desarrollo cultural.
También debía integrarse en la vida escolar, apoyando el Plan de Centro, prestando un servicio a todos los miembros dela comunidad educativa, muy especialmente a los alumnos y a los profesores en su labor docente.
2. ¿Cómo se empieza?
Esta es una buena pregunta. Yo no encuentro mejor respuesta que con mucha
ilusión y muchas ganas de trabajar, “haciendo de cada obstáculo un trampolín”.
Escuela Abierta, ISSN: 1138-6908
Casi 25 años. Historia de una bibliotecaria escolar • 157
En mi caso empecé por...
BIBLIOTECARIA ESCOLAR
María Reyes Ferrand
RESUMEN
Este artículo pretende ser una aportación ilusionante para las personas que quieran o estén ya dedicándose a la biblioteca escolar, entendida ésta como una pieza fundamental en el conjunto de elementos de un centro educativo, integrada y en armonía con todos ellos.
Desde la biblioteca escolar se puede potenciarla transmisión de conocimientos, contribuyendo a esta
parte tan importante de la educación, así como realizar múltiples actividades y cooperar de forma activa al desarrollo integral del niño/a y adolescente de una forma lúdica y vivencial.
Palabras clave: Biblioteca escolar. Biblioteca y educación. Animación a la lectura. Cuentos. Biblioteca,
espacio para compartir.
ABSTRACT
Nearly 25 years.History of a School Library
This article proposes to be an enlightening contribution for people who want to dedicate themselves
or who are already dedicated to school libraries, taking this as a fundamental part of a set of elements
within an educational centre, integrated and in harmony with them all.
From the school library one can transmit knowledge, thus contributing to such an importantpart of
education, as well as carrying out multiple activities and contributing in an active way to the integral
development of the child and adolescent in a recreational way and as an experience in itself.
Key Words: School library, library and education, encouraging reading, stories, library, a place to share.
Correspondencia con la autora: María Reyes Ferrand. Colegio Concertado SagradaFamilia de Urgel (Sevilla). Correoe: reyesferrandcolegio@gmail.com. Original recibido: 29/09/2008. Original aceptado: 10/12/2008
Escuela Abierta, ISSN 1138-6908
Escuela Abierta, 2008, 11, 155-163
156 • María Reyes Ferrand
Introducción
La importancia de fomentar en el niño/a el gusto por la lectura y la investigación,
como medio para desarrollar en la persona una serie de capacidadesencaminadas
a una educación integral, es indiscutible. Según el Manifiesto de la UNESCO para
las bibliotecas escolares, “la biblioteca escolar proporciona información e ideas que
son fundamentales para desenvolverse con éxito en la sociedad contemporánea,
basada en la información y el conocimiento. Dota a los estudiantes de los instrumentos que les permitirán aprender a lo largo de toda suvida y desarrollar su imaginación, haciendo posible que lleguen a ser ciudadanos responsables”. Por tanto,
la Biblioteca se considera un servicio imprescindible a todos los componentes de la
Comunidad Educativa,
1. Un poco de historia
Empecé en esta Biblioteca casi por casualidad. Por circunstancias personales, aterricé aquí. No sabía entonces cuántas vivencias, cuántas alegrías, algún que otrodisgustillo, muy pocos la verdad, cuántas generaciones, cuántos compañeros iba a tener.
Posiblemente tenía pocas ideas claras, pero fundamentales, las mismas que
tengo ahora, enriquecidas por la experiencia de todo este tiempo.
La biblioteca tenía que ser un lugar donde cada uno viera satisfecha su necesidad de conocimiento, de encuentro con la lectura, de descubrimiento de todo lo
que elpensamiento, la ciencia, el arte… ponen a nuestra disposición.
Debía ser un lugar de acogida y apertura, donde cada uno se sintiera valorado y
fuera capaz de dar lo mejor de sí mismo, potenciando todo lo que favoreciese una
mayor conciencia social y el desarrollo cultural.
También debía integrarse en la vida escolar, apoyando el Plan de Centro, prestando un servicio a todos los miembros dela comunidad educativa, muy especialmente a los alumnos y a los profesores en su labor docente.
2. ¿Cómo se empieza?
Esta es una buena pregunta. Yo no encuentro mejor respuesta que con mucha
ilusión y muchas ganas de trabajar, “haciendo de cada obstáculo un trampolín”.
Escuela Abierta, ISSN: 1138-6908
Casi 25 años. Historia de una bibliotecaria escolar • 157
En mi caso empecé por...
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