Historia De Una Maestra

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Lectura: Historia de una maestra

• Las experiencias comunicativas de la maestra con sus alumnos, es decir, de qué manera se produce la relación entre ambos a través de la palabra.Este libro narra la historia de Gabriela López Pardo, una maestra que vivió en los años de la República y la Guerra Civil. Escogió su profesión por absoluta vocación. En sus primeros añoscomo educadora desempeña su trabajo en una pequeña aldea, con población pobre y sin gran interés por la cultura, que cría a sus hijos con la única idea de que trabajen en el medio rural.
Para ellaserá complicado, ya que procede de una familia en la que ha le ha sido inculcado el gran valor de la cultura y la lengua, sobre todo a través de un hábito que ella valora especialmente: la lectura.Gabriela intentará cambiar todo esto, educando tanto a pequeños como a mayores, enseñándoles a expresarse, a pensar por sí mismos: “ La fuerza física es una cosa (…) Pero hay otra cosa que nos hacediscurrir y resolver situaciones difíciles…”, pag. 46. Utilizará para esto todos los medios a su alcance, desde los más convencionales hasta el teatro, los cuentos, canciones, cuentos e incluso unaescuela para adultos.

• Las situaciones que se describen en las que la maestra se preocupa de que la comunicación con los alumnos sea eficaz: que la entiendan y, también, que sean capaces dehacerse entender a través de la palabra.
Más adelante pasa un pequeño tiempo en Guinea, donde encuentra otro obstáculo para relacionarse con sus alumnos, que es la diferencia del idioma. Parasolventar este problema Gabriela intenta buscar más herramientas de comunicación: “Yo dibujaba en la pizarra las cosas con sus nombres e intentaba que ellos reconocieran las palabras cuando borraba losdibujos”, pag.59. Además intentan acercarse a ellos mediante objetos y elementos típicos de su entorno, como las palmeras, el mal, el sol…
Poco a poco introdujo libros, cuadernos, lápices y mapas....