Historia de UNAPEC

1.- Historia de UNAPEC, estatutos de la universidad
su misión “la formación de recursos humanos de calidad para el trabajo, con énfasis en el área de los negocios, la tecnología y los servicios, de acuerdo con las exigencias del desarrollo, y dentro del marco de la pluralidad étnica, ideológica, política y religiosa”.
Tiene como visión el “posicionamiento institucional con prestigio y calidadde primer orden, en tanto universidad para la formación de recursos humanos óptimos para los negocios y los servicios, para la competitividad nacional e internacional”.
valores compartidos los siguientes: a) Compromiso y responsabilidad, b) Sentido de pertenencia en la institución, c) Trabajo colectivo/en equipo, d) Calidad en el servicio, e) Eficiencia, f) Perseverancia, g) Respeto a ladiversidad y h) Conservación y respeto al medio ambiente.
1.1.1 Órganos de gobierno y dirección.
La dirección, planificación, organización e implementación de la oferta académica es responsabilidad de la Vicerrectoría Académica, los Decanatos y los Departamentos Académicos, asistidos por el Departamento de Registro y la Dirección de TI.
Los procesos de dirección, planificación y organización de laoferta académica se realizan con lineamientos definidos y mediante instancias apropiadas para su implementación, tales como: la Vicerrectoría Académica, los decanatos y los departamentos académicos, asistidos por el Departamento de Registro y la Dirección de TI.
Existe evidencia documental que identifica los lineamientos que rigen estos procesos en los Estatutos, el Modelo Educativo, el PlanEstratégico; mientras que los aspectos operativos de la planificación y la organización de la oferta académica se concretizan en el “Procedimiento para la elaboración y reajuste de la oferta académica” y en el Calendario Académico y los planes de estudio.
Las prácticas de campo o pasantías se deben planificar y ejecutar por las carreras que así lo requieren.
Todos los programas de especialidad ymaestría que ofrece el Decanato han sido aprobados y responden a los requerimientos de la SEESCYT.
El modelo educativo de UNAPEC expresa el ideal de formación de la misma. Recoge su historia, focaliza el presente y proyecta su futuro. Es una representación ideal de UNAPEC, a través de la abstracción de sus elementos y relaciones esenciales, cualificando sus procesos, actores y fines.
PrincipiosFilosóficos En cuando a dimensionar la educación para el desarrollo integral humano como un proceso social vinculado con los propósitos y acciones de una época y de un contexto histórico y social a través del cumplimiento de su Misión, Visión y Valores Institucionales, caracterizado en sus objetivos.
Principios Sociológicos: Al Considerar la universidad como una comunidad de saberes que, enpermanente interrelación con el medio, dirige todas sus acciones y procesos hacia la reproducción y producción de cultura y de saberes, así como a la mejora y superación del contexto social en el que se desenvuelve.
Principios Psicológicos Acepta teorías gnoseológicas que se basan en las construcciones sociales del conocimiento; así como en las teorías que conciben el desarrollo y educación del serhumano como sistema complejo de procesamiento de información. Valida las transformaciones que se introducen en el mundo de hoy, para la optimización de la construcción del conocimiento, a partir de las posibilidades infinitas de cambios que todas las gnoseologías experimentan.
Principios Pedagógicos Valorados desde la perspectiva de la formación de seres humanos enfatizando su esencia en responder alas necesidad de los sujetos involucrados en el proceso formativo, desarrollando una cultura investigativa de aprendizaje basado en problemas del proceso de enseñanza aprendizaje que conlleva a, en forma colaborativa del uso de las TIC como apoyo al aprendizaje, la formación integral, la excelencia académica y la responsabilidad social
Diversos enfoques derivan de los principios establecidos:...