Historia De Venezuela
Páginas: 8 (1773 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
TITULO
EL HUERTO ESCOLAR COMO ESTRATEGIA COGNITIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA BIODIVERSIDAD EN EL LICEO “EL GUANABANO” DEL ESTADO ZULIA.
INTRODUCCION
La biodiversidad tiene una importancia innegable a nivel mundial, debido a que existe una interdependencia muy estrecha entre todos los seres vivos yentre los factores de su hábitat, por lo tanto, una alteración entre unos seres vivos modifica también a su hábitat y a otros habitantes de ahí, la pérdida de la biodiversidad equivale a la pérdida de la calidad de nuestra vida como especie y, en caso extremo, nuestra propia extinción. (Leemans, 1999)
Actualmente se han desarrollado muchos proyectos con el propósito de educar y conservar labiodiversidad. Esta clase de proyectos están dirigidos por instituciones como CONABIO (Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad) ubicada en México. Dichas instituciones se encargan de fomentar y de hacer valer las leyes que promueven en cuidado de la biodiversidad de las diferentes regiones donde se encuentran ubicadas cada una de ellas. Es por ello que Respecto a esto se hancreado huertos escolares como mini centros que promuevan el cuidado de la biodiversidad presente en su ecosistema, puesto que el huerto escolar es un excelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes yhábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental.
Así tenemos que según un análisis de la situación de un liceo bolivariano perteneciente a una gran zona donde la agricultura es conocida casi para la totalidad de los alumnos, se trata del Liceo Bolivariano El Guanábano, Ubicado en el Municipio Santa Rita Estado Zulia; primero se estudiará su situación actual para luego implementar lasacciones necesarias a fin de que el alumno pueda contactar directamente con el medio natural dentro del mismo Centro educativo y pueda valorar la necesidad de cuidar y mantener en buen estado el medio natural de su entorno. También se señalaran algunas recomendaciones que pueden tomarse para futuros proyectos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante años el hombre ha utilizado la tierrapara el cultivo y producción de vegetales como hortalizas y frutas, con la finalidad de conseguir beneficios alimenticios, económicos y sociales, lo que contribuye al desarrollo de la sociedad. Este interés por cultivar la tierra nace en el ser humano desde hace miles de años, específicamente en el periodo neolítico, fue en este momento cuando la economía de las sociedades humanas de aquel entoncesevolucionó, de la caza, pesca y recolección a un nivel mas alto, lo que actualmente conocemos como agricultura.
Las primeras plantas cultivadas fueron el trigo y la cebada, el origen de este conjunto de técnicas se pierde en la prehistoria, mas queda un conglomerado de evidencias que demuestran que las sociedades antiguas iniciaron esta práctica de forma independiente.
De igual manera seproduce de forma gradual una etapa de transición de la caza y recolección a la agricultura, se cree que las razones de este cambio pudieron tener su origen en los cambios de temperatura, a la escasez de agua escases de alimentos de recolección o a la desertización de amplias regiones. A pesar de sus ventajas, la agricultura significo la reducción de variedad en la dieta, creando así un cambio en laevolución de la especie humana, haciéndola más vulnerable y dependiente de un enclave de sus predecesores.
Del mismo modo existían en el continente Americano antes del encuentro entre los dos mundos que ocurrió el 12 de octubre de 1492, un sistema de agricultura, a través del cual los diferentes miembros de las diferentes etnias indígenas sembraban en sus terrenos cercanos a sus casas, una...
EL HUERTO ESCOLAR COMO ESTRATEGIA COGNITIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA BIODIVERSIDAD EN EL LICEO “EL GUANABANO” DEL ESTADO ZULIA.
INTRODUCCION
La biodiversidad tiene una importancia innegable a nivel mundial, debido a que existe una interdependencia muy estrecha entre todos los seres vivos yentre los factores de su hábitat, por lo tanto, una alteración entre unos seres vivos modifica también a su hábitat y a otros habitantes de ahí, la pérdida de la biodiversidad equivale a la pérdida de la calidad de nuestra vida como especie y, en caso extremo, nuestra propia extinción. (Leemans, 1999)
Actualmente se han desarrollado muchos proyectos con el propósito de educar y conservar labiodiversidad. Esta clase de proyectos están dirigidos por instituciones como CONABIO (Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad) ubicada en México. Dichas instituciones se encargan de fomentar y de hacer valer las leyes que promueven en cuidado de la biodiversidad de las diferentes regiones donde se encuentran ubicadas cada una de ellas. Es por ello que Respecto a esto se hancreado huertos escolares como mini centros que promuevan el cuidado de la biodiversidad presente en su ecosistema, puesto que el huerto escolar es un excelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes yhábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental.
Así tenemos que según un análisis de la situación de un liceo bolivariano perteneciente a una gran zona donde la agricultura es conocida casi para la totalidad de los alumnos, se trata del Liceo Bolivariano El Guanábano, Ubicado en el Municipio Santa Rita Estado Zulia; primero se estudiará su situación actual para luego implementar lasacciones necesarias a fin de que el alumno pueda contactar directamente con el medio natural dentro del mismo Centro educativo y pueda valorar la necesidad de cuidar y mantener en buen estado el medio natural de su entorno. También se señalaran algunas recomendaciones que pueden tomarse para futuros proyectos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante años el hombre ha utilizado la tierrapara el cultivo y producción de vegetales como hortalizas y frutas, con la finalidad de conseguir beneficios alimenticios, económicos y sociales, lo que contribuye al desarrollo de la sociedad. Este interés por cultivar la tierra nace en el ser humano desde hace miles de años, específicamente en el periodo neolítico, fue en este momento cuando la economía de las sociedades humanas de aquel entoncesevolucionó, de la caza, pesca y recolección a un nivel mas alto, lo que actualmente conocemos como agricultura.
Las primeras plantas cultivadas fueron el trigo y la cebada, el origen de este conjunto de técnicas se pierde en la prehistoria, mas queda un conglomerado de evidencias que demuestran que las sociedades antiguas iniciaron esta práctica de forma independiente.
De igual manera seproduce de forma gradual una etapa de transición de la caza y recolección a la agricultura, se cree que las razones de este cambio pudieron tener su origen en los cambios de temperatura, a la escasez de agua escases de alimentos de recolección o a la desertización de amplias regiones. A pesar de sus ventajas, la agricultura significo la reducción de variedad en la dieta, creando así un cambio en laevolución de la especie humana, haciéndola más vulnerable y dependiente de un enclave de sus predecesores.
Del mismo modo existían en el continente Americano antes del encuentro entre los dos mundos que ocurrió el 12 de octubre de 1492, un sistema de agricultura, a través del cual los diferentes miembros de las diferentes etnias indígenas sembraban en sus terrenos cercanos a sus casas, una...
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