Historia De Vida

De mi historia de vida me voy a detener en las características principales de diferentes etapas vividas. Esto es, cómo se ha ido construyendo mi sistema de creencias y valores actual acerca de la Educación Física; en qué contextos se ha ido formando; y por qué y qué personas o momentos han influenciado significativamente en mi desarrollo personal en esta asignatura y en el deporte en general.- Mi procedencia socioeconómica de clase media, de una familia de clase trabajadora, ha hecho que le dé importancia a valores como la responsabilidad y el esfuerzo, características que me transmitieron mis padres. Para ellos, el estudio ocupa un lugar privilegiado, ya que en la sociedad en la que vivimos o nos desarrollamos sin estudio “no se es nadie”. Así, antes de terminar secundaria, se meplantearon muchas dudas con respecto a la elección de una carrera universitaria, cosa que no creo fácil, pero que a la vez, es un paso muy importante.

Por un tiempo me dediqué a buscar información sobre todas las carreras que tenía disponible, al ver que no me interesaba ninguna, decidí optar por una que podía tener más salida laboral.

A mi infancia la puedo destacar como un período muyfeliz rodeada de las personas que quiero.
Una etapa de muchos juegos, los cuales compartía con mis amigas. Con ellas jugaba a las muñecas, a la comba…. juntas disfrutábamos de las tardes con una diversidad de juegos:


Creo que todas estas experiencias de juego me ha facilitado un buen desarrollo corporal para posteriormente jugar algún deporte, ya que muchas de las habilidades que sinquerer uno desarrolla jugando, luego las traslada a muchas situaciones en diferentes deportes.

La Escuela “nuevas experiencias y amigos”
A los 5 años de edad empecé el jardín de infantes en la Escuela Nº 95. La escuela donde funciona el Jardín está ubicada en la periferia de la ciudad, a la cual concurren niños de clase media en su mayoría.
En las clases de Educación Física, tenía unprofesor varón que nos hacia trabajar o jugar con pelotas, cintas de colores, aros y a juegos populares como la mancha pelota, al huevo podrido. La relación con el profesor era buena. Recuerdo querer siempre hacer las cosas bien para tener su aprobación que, en este tiempo, era muy importante ya que te hacía creer o pensar que eras el mejor!!!
Con respecto a los años posteriores, no recuerdomucho, seguía teniendo el mismo profesor, jugábamos al delegado, a la muralla, a la mancha pelota, a la carretilla, al caballito; en este último juego teníamos que llevar a un compañero y recuerdo que estaba bueno, pero yo era tan grandota que nadie me podía llevar.
A los 11 empecé sexto grado y este fue el último año que estuve en esta escuela debido a que se implementó el Tercer Ciclo, y nostransfirieron a la escuela Agrotécnica porque nuestro colegio no estaba terminado.
En las clases de Educación Física jugábamos al softbol, fútbol ya que teníamos mucho espacio verde. Este fue el ultimo año que tuve clases mixtas que siempre me parecieron mejores.
A los 13 años empecé octavo grado, en la Unidad Educativa N°1. En este establecimiento practicábamos deportes en las clases deEducación Física como voley, básquet, balonmano, cosa que no era muy divertida porque las compañeras que tenía eran muy maleducadas. Con respecto al profesor, no intervenía en nada y para nada; además yo no tenía buena relación porque siempre me exigía el doble que a mis compañeras, además me trataba mal, ya que él justificaba en que yo siempre había realizado deportes y también porque en esemomento yo justo había ingresado a la selección de básquet.
A los 15 años empecé a estudiar en la escuela Epet N°1. En este año cambio todo, tenía clases todo el día, por la mañana las materias teóricas y a la tarde los talleres prácticos, más responsabilidades y eran otras las clases sociales que asistían. En Educación Física jugábamos al fútbol y al básquet, pero más que nada al voley. También...