historia de vida


ESQUEMA PARA LA APLICACIÓN DE METODO HISTORIA DE VIDA
PORTADA
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I
PREPARANDO LA HISTORIA DE VIDA
1.1. Utilidad del método de historia de vida ( justificar el empleo del método de la investigación social educativa)

“Historia de vida es el estudio de caso referido a una persona determinada, que comprende no solo su relato de vida sino cualquier otro tipo deinformación o documentación adicional que permita la reconstrucción de la forma más exhaustiva y objetiva posible”. (Alonso; 2008)

1.2. La selección del eje temático sobre la cual versará la historia o historias de vida

Esfuerzo a la que se enfrenta una madre.


1.3. Teorización sobre el eje temático.

1.4. El criterio de selección dela heroína o el héroe

1.5. La historia de vida
-preguntas que serealizan
1.- ¿ ?
-lugar y hora de las entrevistas

CAPITULO II
EL METODO DE HISTORIA DE VIDA

2.1.- Origen del método

2.2 Evolución del método

2.3 Aplicación a lo educativo

CAPITULO III
LA HISTORIA O HISTORIAS DE VIDA

3.1.-La infancia sufrida MIS RECUERDOS DE INFANCIA
Mis papás se conocieron a la edad de 14 años en el Ejido San José de Ahome, comenzaron su noviazgo a la edad de 15 y 16 años,fueron novios durante 10 años y se casaron. Procrearon a su única hija Yanire Romero Cerecer, ella nació el 22 de febrero de 1989 en la Cuidad de Los Mochis Sinaloa.
Viví mi infancia al lado de mis padres, mi mamá siempre fue más estricta, mientras mi papá jugaba el rol del consentidor.
El preescolar lo cursé en el Jardín de Niños Enrique Rebsamen, que está ubicado en la colonia Bachomo de la Ciudadde Los Mochis. Mi actitud en el preescolar era muy competitiva, ya que siempre fui líder. Uno de mis recuerdos es que un niño no era de mi agrado, y como toda niña le jugué una broma junto a dos compañeras quienes persuadimos a otra niña de que le bajara sus pantalones, para dejarlo en ridículo frente a todos durante el recreo. Mis maestras fueron la maestra Irma en primer año y la maestraJuanita en segundo; la primera era muy regañona, su imagen era ruda, jamás me inspiro ternura pero siempre la respeté; mientras que la segunda era distinta a la de primer grado, ella era dulce, cariñosa y me inspiraba confianza. Desde pequeña me gustó tener amigos y amigas, a pesar de ser única hija, aprendí a compartir y convivir con mis queridos primos a quienes veo como hermanos, y con mis amigos,precisamente conservo algunos de esta época.
Cursé la primaria en la escuela Manuel Romero Camacho en la colonia ya mencionada, mi estancia ahí fue muy de mi agrado nunca tuve ningún problema con mis maestros fui una niña muy aplicada, siempre estuve en el cuadro de honor, tuve la oportunidad de ser la reina de la primaria, los maestros más memorables son la Profra. Lidia primer año, la maestraCarmelita quien no me agradaba porque siempre le pegaba a mis compañeros y eso me disgustaba mucho, ella me dio clases segundo y tercer año; en cuarto grado mi maestra fue América, en ese trayecto me operaron de las anginas y hepatitis por tal razón falte mucho a clases pero mis compañeros me llevaban la tarea a mi casa y se la mandaba a la maestra; así fue como cursé ese año, quinto y sextotuve como maestro al “profe Chuy”, fue una experiencia divertida de mucho aprendizaje ya que fue el primer maestro hombre que tenia, recuerdo mis recesos llenos de juegos divertidos.
Mis juegos favoritos, me gustaba el guayabate, jugaba con mi mamá a la maestra, cosquillas con mi papá; siempre andaba con él en todas partes, mis papas siempre fueron muy cariños. Me la pasaba sola, convivía conprimos, convivía con tías, mas con las maternas, todas mis tías son trabajadoras, mamas y trabajadoras. La familia cuidaba a los hijos mientras las mamas trabajaban; por ello pasaba más tiempo con papá y me entristecía que mi papa me regañara. En ocasiones papá no podía cuidarme y me cuidaba la vecina o me iba con mamá a su trabajo.
La secundaria estuvo llena de nuevos retos, aunque estaba muy...