HISTORIA DEL ARTE

Haureu de realitzar un treball a través de la informació obtinguda a través de fonts orals.
El treball s’haurà de presentar enquadernat o en un dossier. També es podrà enviar al correu personal delprofessor. El document haurà de tenir portada, índex i pàgines numerades. Cal dividir els continguts amb capítols, amb una introducció i una conclusió. Hi podeu afegir documents històricsescanejant, fotocopiant o fotografiant el material original aportat pels testimonis entrevistats: fotografies, diaris, cartilles de racionament, quaderns escolars, postals...
Què cal fer en primer lloc?Localitzeu algú que tingui coses per explicar, ganes de fer-ho i bona memòria: besavis, avis, pares, familiars, veïns, avis d’un casal.
Prepara’t les entrevistes, documenta’t utilitzant els apartats delllibre o d’altres fonts. Pensa de quins temes parlaràs. Així doncs, primer caldrà pensar les preguntes que faràs, si portaràs bolígraf i paper, o gravadora.
Cal que et plantegis quin períodet’interessa o de quina etapa podràs treure’n més informació.
Per començar algunes pautes que us poden ajudar:
Períodes:
1.Guerra: la lluita, el front, la reraguarda, la vida al poble o ciutat durant laguerra; CNT-FAI, Lluís Companys, combatents, milicans i milicianes; avions i bombardeigs, anècdotes, escassetat d’aliments, refugiats o emboscats,...
Com es va viure l’esclat de la guerra? Com afectà a lavida quotidiana de la gent? Represàlies, l’exili...
2.Postguerra (anys 40 i començaments dels 50): la vida després de la guerra; fam; pa negre; cartilles de racionament;repressió, presons, exiliats,falangistes, estraperlo, maquis, canvis de noms dels carrers, repressió llengua, símbols franquistes, l’escola franquista, malnoms, la Guardia Civil, botiguers, pagesos, empresaris...
El llum decarbur, la nevera de gel, els primers electrodomèstics, el NO-DO, el cara el sol, la secció femenina...
3.Anys 60: alguns temes anteriors continuen essent vàlids. Electrodomèstics, la televisió, els...