Historia Del Autismo

INTRODUCCION
El autismo es un síndrome que definió en 1943 el psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner.
El autismo es un trastorno infantil que tiene una mayor incidencia en los niños que en las niñas. Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de conciencia intelectual y de su capacidad de comunicación verbal.
Los niños con estaenfermedad necesitan de muchos cuidados atención y sobre todo cariño de sus padres y de los que los rodean ya que estos niños son muy sensibles.
Veremos en este tema desde los orígenes que pueden causar esta enfermedad como lo son la falta de atención de los padres hacia sus hijos, la falta de comunicación, que esto puede llevar a un niño normal a poder adquirir este síndrome. Además veremos como debeser la educación del niño autista en el ámbito escolar.

ELECCIÒN DEL TEMA
El autismo en los niño y su educación.

DELIMITACION DEL TEMA.
Nos enfocaremos de forma general en todos los niños con autismos, en el ámbito escolar como debe se ser su educación, el como debe ser el docente para con el niño y en base a que debe estar la escuela apta para poder enseñarle el aprendizaje al niño conautismo.

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA.
Son muchos los niños y la niñas que durante sus primeros mese de vida, con características diferentes y muchas de estas inexplicables para sus padres, se va desarrollando en los niños y las niñas conforme pasa el tiempo fuera de los estándares normales. Es frecuente que dichos síntomas causen una intranquilidad en los padres de familia y esto les provoque temorque les impide buscar con rapidez, alternativas de solución y a su vez ayuda profesional eficaz.
Una vez que el padre de familia decide ir a buscar ayuda profesional que les proporcione el diagnostico que les explique el comportamiento de sus hijos, se enfrentan con la realidad de tener un hijo con autismo. A este acontecimiento surgen diversas reacciones negativas hacia el niño, los cuales soncomunes para el difícil momento que están pasando los padres puesto que esto cambia todas sus expectativas sobre la vida que hubiesen querido que llevara su hijo.
Pero la gran problemática aquí es como se va a desarrollar la vida del niño con autismo en el ámbito educacional, ya que este necesita cuidados especiales, puesto que sus habilidades pueden ser altas o bajas dependiendo de su nivel deconciencia intelectual y de su capacidad de comunicación.

JUSTIFICACION.
El tema del autismo lo elegí para que tomemos un poco de conciencia acerca de estos niños con esta problema, porque son niños normales como cualquier otro, solamente que con una capacidad diferente pero siguen siendo niños, este tema es sobre todo para que no los discriminemos ni nos avergoncemos de ellos, si no paraayudarlos a salir adelante en el ámbito social pero sobre todo en el ambiro educativo para que ellos puedan seguir estudiando y puedan llevar una viva como cualquier otro niño.

TIPO DE INVESTIGACIÒN
INVESTIGACIÒN EXPLORATORIA: este tipo de investigación se centra en un tema de interés en específico, el objetivo de esta investigación es indagar solamente el estado de una situación específica. Por logeneral este tipo de investigación es útil en la toma de decisiones. Esta investigación se utiliza para que las personas tomen decisiones de poder ayudar a los niños con autismo que mucha falta les hace, esta investigación se utiliza como un paso para que tomen el valor de poder contribuir a estos niños que se alejan y se aíslan del mundo.

TEORIA EN LA QUE SE SUSTENTA LA INVESTIGACION
Sesustenta en la teoría del cognositivismo, porque nos estamos basando en el conocimiento del tema, estamos utilizando la razón, la lógica, y en los diversos aspectos registrados en la manera independiente en que hayan ocurrido en espacios y tiempos distintos.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este proyecto de investigación es proporcionar al lector información acerca de los niños con autismo, el...