Historia del crédito educativo en américa latina

Resumen Breve
El presente ensayo resume la historia del origen del crédito educativo en América Latina y de la Comisión Nacional de Préstamos para la Educación (CONAPE) en Costa Rica. También se mencionarán los factores académicos, financieros y sociales del impacto que este programa ha tenido en nuestro país, durante sus 34 años de operación.
El ensayo combina los resultados de unainvestigación no exhaustiva y las observaciones de su autora.


Introducción
La educación superior proporciona beneficios tangibles tanto al estudiante y a la sociedad en conjunto; se reconoce extensamente como un instrumento para el desarrollo económico y la cohesión social. Sin embargo, en muchos países en desarrollo, el acceso a estas oportunidades educativas para jóvenes de familias de bajosingresos permanece muy por debajo de la demanda.
Estudios han demostrado que más y más hombres y mujeres jóvenes de bajos ingresos reconocen el valor de la educación superior y desean continuar su educación después de la secundaria. No obstante, el costo de esta educación se convierte en una barrera, algunas veces hasta prohibitiva, lo que permite que se siga perpetuando la disparidad entre lasclases desfavorecidas y las más altas.
Además, dentro del contexto económico mundial de la globalización, la necesidad de los países de contar con un recurso humano capacitado y calificado es cada vez más latente, lo cual repercute directamente en una mayor demanda del crédito educativo.
En Costa Rica, la Comisión Nacional de Crédito Educativo (CONAPE) representa una importante opción definanciamiento para los estudiantes que desean perseguir una carrera técnica, para-universitaria y universitaria, en los niveles de pregrado y postgrado, tanto dentro del país como en el exterior.
Pero ¿qué es y cómo inició el crédito educativo en América Latina y específicamente en Costa Rica? A continuación se presenta un pequeño resumen de esa historia, acompañado de algunos comentarios de la autorasobre este fenómeno.


Crédito Educativo
El crédito educativo es un producto financiero de carácter reembolsable, destinado a financiar los costos académicos de programas de educación superior y técnica.
El estudiante una vez que cumple los requisitos establecidos por las diferentes instituciones que ofrecen este producto financiero, obtiene el crédito por el monto total de los costos delplan de estudios que haya seleccionado. Estos fondos se van desembolsando en forma parcial, con el fin de monitorear el progreso del estudiante.
Una vez que el estudiante se gradúe, se le concede un periodo de gracia cuya duración es de seis meses a un año, para que consiga trabajo. Cuando el ahora profesional esté colocado, se le empieza a cobrar el crédito.

Antecedentes del créditoeducativo en América Latina

El crédito educativo en América Latina tiene su origen en Colombia, cuando el Ing. Gabriel Betancourt Mejía solicitó ayuda para realizar sus estudios en el exterior, a la compañía Colombiana de Tabaco. La ayuda le fue concedida pero con el compromiso de que a su regreso al país cancelaría la deuda . De esta manera surgió el modelo de financiamiento que funciona hasta eldía de hoy.
El Ing. Betancourt luego ocupó varios cargos políticos en su país que le permitieron impulsar la constitución del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX), en 1950.
La creación del ICETEX permitió que el modelo de crédito educativo se replicara en otros países con la fundación de instituciones como:
a) El Instituto Peruano de FomentoEducativo (IPFE). Perú, 1962.
b) El Instituto para la Formación y Aprovechamiento de Recursos Humanos (IFARHU). Panamá, 1965.
c) Educrédito A.C. Venezuela, 1965.
d) La Fundación Apec de Crédito Educativo, Inc. (FUNDAPEC). República Dominicana, 1967.
e) Educrédito. Honduras, 1968.
f) Instituto Ecuatoriano de Crédito Educativo (IECE). Ecuador, 1971.
g) La Fundación APLUB de Crédito Educativo...