historia del deporte

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ




LICENCIATURA EN EDUCACION DEPORTIVA

TERMINOLOGIA


L.E.F. MARCELINO HUERTA DIAZ
CUARTO CUATRIMESTRE

Fabián López Notario



Cd. Cardel, Ver. 6 de Julio de 2013


IDENTIDAD CORPORAL:-
La corporeidad, eje del aprendizaje en educación física, Cuando un niño, un adolescente o un adulto se mueven, actúan como un ser total, esdecir, manifiestan su unidad corporal, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, y por una herencia familiar y cultural. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de sí mismo. La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad. Por elloes necesario considerar al alumno en formación, al estudiante de educación física y al profesor, no sólo como un grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisión en aras de realizar una acción específica o para que resuelvan con movimientos veloces una situación motriz, se requiere considerar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos einteligentes que caracterizan al ser humano. Esta concepción del cuerpo y de la motricidad.

EXPRESION CORPORAL:-
La  Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre las personas -incluso  anterior al lenguaje escrito y hablado-. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable deexpresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás.
Elementos fundamentales de la expresión corporal
El ser humano  se ha expresado a través del movimiento y la danza desde su aparición en la Tierra, y de esta manera ha manifestado alegrías, tristezas, emociones, rogativas y agradecimientos. Así,  nos llegan desde tiempos inmemoriales sus artes -y de su mano- suscostumbres, su forma de vida y hasta parte de su historia. La danza no es ajena a este fenómeno, y es posiblemente de las primeras artes a través de la cuál se comunica, destacando que tal vez sea la más simbólica de las formas de expresión, ya que al prescindir de la palabra, se acentúa la necesidad de una buena transmisión gestual. La danza pues, es movimiento. Y un movimiento muy especial, ya querequiere de cinco elementos fundamentales, sin los cuales ella no existiría. Estos son:

-Ritmo
-Forma
-Espacio
-Tiempo
-Energía

CORPOREIDAD:-
La corporeidad, eje del aprendizaje en educación física Cuando un niño, un adolescente o un adulto se mueven, actúan como un ser total, es decir, manifiestan su unidad corporal, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, ypor una herencia familiar y cultural. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de sí mismo.
La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad. Por ello es necesario considerar al alumno en formación, al estudiante de educación física y al profesor, no sólo comoun grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisión en aras de realizar una acción específica o para que resuelvan con movimientos veloces una situación motriz, se requiere considerar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos e inteligentes que caracterizan al ser humano.

MOTRICIDAD:-
El término motricidad se emplea en los campos deentrenamiento que tienen como referencia movimientos de ser vivo o animal, se generan sus mismos movimientos cuando tienen en si su conocimiento. Su estudio sigue analizando la frecuencia entre los aspectos físicos de un ser vivo esto se ha analizado una estructura misteriosa ya que nadie encuentra como se proviene esta motricidad con el acto motor.
Aquí se planifica el futuro acto motor, en el...