Historia del derecho

HISTORIA DEL DERECHO Y OBJETIVO DE ESTUDIO
Rama de la historia dirigida al estudio de los hechos han tenido influencia en el nacimiento, desarrollo y extinción del Derecho. Para qué sirve? 1- Enseñar la dependencia del derecho respecto de otros órdenes de la realidad, que lo han cambiado, inspirado, condicionado, etc. (El derecho no es inmutable ni eterno y se ve afectado por una gran variedadde fenómenos y circunstancias.) 2- Comprender que el derecho actual es solo uno de los derechos posibles. (Hay tendencia a creer que el derecho actual es el casi único correcto sin embargo hay una variedad de opciones que responden a patrones culturales diversos. No se puede estar propenso a adoptar posiciones dogmáticas y se debe buscar la posibilidad para adaptarse a la naturaleza cambiante delordenamiento jurídico) 3- Explicar el derecho que hoy es, con base en el derecho que ha sido. (Se debe conocer los antecedentes y el entorno en que se han desenvuelto. El precepto se emitió por algún motivo, para regular alguna situación o cambiarla) 4- Estudiar las instituciones jurídicas y su aplicación efectiva. (Permite acercarse a una serie de instituciones de derecho y a comprender sunaturaleza y características)
CONCEPTO, CARACTERISTICAS Y RELACIONES CON OTRAS DISCIPLINAS JURIDICAS E HISTORICAS. En materia jurídica la existencia de la escritura no tiene mayor relevancia en el desarrollo de las instituciones jurídicas, la costumbre y la tradición oral han tenido un papel mucho más importante que las normas escritas, incluso varios siglos después de la aparición de la escritura.Hay 2 etapas, a- Confusión de los ordenamientos normativos y b- Historia del derecho propiamente dicho. La primera se inicia con la aparición de la especie humana y llega a su término en la Roma Republicana, donde se produce la diferenciación definitiva entre las normas jurídicas y las demás, a saber, morales, religiosas, de trato social, etc. En este momento el derecho adquiere autonomía eidentidad. Predomina la llamada Costumbre indiferenciada y en ella se dan la costumbre indiferenciada como Normalidad y la costumbre indiferenciada como Normatividad. O sea la conducta social se regía por hechos puramente mecánicos , tan habituales que constituían normalidades dentro de una gran costumbre indiferenciada que incluía reglas jurídicas, morales, religiosas, de trato social, culinarias,higiénicas, técnicas, etc. era un puro hecho social, que se repetía más por instinto que por reflexión. La etapa como normatividad se inicio cuando el mero hábito fue reemplazado por la idea que la costumbre debía obedecerse obligatoriamente. Las personas se daban cuenta que era posible actuar de modo distinto a como se había hecho siempre, pero a la vez percibían que era indeseable porque iba en contrade lo acostumbrado. Cuando alguna persona incumplía las normas consuetudinarias, se advierte la normatividades y se castiga al infractor. Se considera inconveniente un cambio en la costumbre indiferenciada y la mimesis o imitación que el ser humano practicaba, se orientaba hacia los mayores, los jefes o los antepasados. En épocas de crisis la imitación de conductas ofrecían soluciones a nuevosdesafíos y así se originaba un cambio en la costumbre indiferenciada.
La característica de aferrarse a las tradiciones en las sociedades primitivas dio origen al tabú, norma esencialmente negativa, que prohíbe algo con base en el miedo, donde no le indica a la gente que debe hacer sino ante todo lo que no debe hacer. Los tabúes suelen desaparecer al decaer las religiones animistas y surgir credoscomplejos que prohíben ciertas conductas e indican otras como debidas y necesarias.
LA EVALUCION DE LA FAMILIA COMO INSTITUCION SOCIAL Y JURIDICA
La familia es la base de la sociedad y la mayoría de actividades humanas se desarrollan dentro de la esfera de lo social, es por eso que se dice que el núcleo familiar es tan indispensable para el desarrollo del hombre. La familia se refiere al...