Historia Del Dereco

LENGUAJE
 Constituye un medio esencial del desarrollo psíquico del niño y se integra dentro de la categoría superior de la comunicación.
 El surgimiento y formación del lenguaje constituye un hito dentro de la comunicación y en su evolución.
 Es mediante el lenguaje que se da la comunicación FORMAL y las relaciones humanas mutuas.
 El desarrollo del lenguaje lo constituye a su vez elproceso de asimilación de la lengua natal.
 Habilidades para el uso de la lengua como medio para conocer el mundo.
 Medio de comunicación, autoconcimiento y regulación.
AREAS FISIOLOGICAS DEL ELNGUAJE
 La relación funcional entre los dos hemisferios del cerebro ha sido el foco principal de la investigación en neuropsicología y neurología clínica durante mas de un siglo.
 Las áreaspropuestas para el procesamiento del habla la escucha, la lectura, la escritura y el lenguaje de los signos se localizan de modo principal en las cisuras del Silvio y de Rolando o en torno a ellas.
 La parte frontal del lóbulo parietal a lo largo de la cisura de rolando participa fundamentalmente en el procesamiento de las sensaciones y está unida con las áreas del habla y auditiva en un nivel masprofundo.
 El área frente a la cisura de rolando participa de modo principal en el funcionamiento motor de esta manera, tiene importancia para el estudio del habla y la escritura.
 Un área en la parte posterior y superior del lóbulo temporal que se extiende hacia arriba en el lóbulo parietal, desempeña una parte fundamental en la comprensión del habla es el área Wernicke.
 Cuando ésta se dañael lenguaje es constante y gramaticalmente estructurado pero contiene palabras sin sentido.
 El área principal implicada en la recepción auditiva conocida como giro de Heschl se encuentra en la parte superior los lóbulos temporales.
 La parte posterior e inferir del lóbulo frontal esta implicada de manera primordial en la codificación del habla. Es el área de Broca que es de la principalesáreas.
 Los daños en esta área generan afasia que es un problema de comunicación en el que la persona tiene una buena comprensión pero tiene problemas al articular el lenguaje, es decir, al hablar.
 Otra área hacia la parte posterior del lóbulo frontal puede estar implicada en el control motor de la escritura. Se conoce como centro de Exner.
 Parte de la región parietal izquierda, cercana alárea de Wernicke, esta implicada en el control del lenguaje de signos manual.
 El área posterior del lóbulo occipital se utiliza principalmente para el procesamiento de las entradas visuales.




FUNCIONES DEL LENGUAJE
 Función denominativa: refiere a la denominación de los objetos mediante palabras y el conocimiento de su significación.
 Función comunicativa: intercambio decomunicación con los demás.
 Función reguladora: controla y regula la conducta del niño.
 Estas 3 funciones son inseparables aunque evolutivamente no coinciden ni aparecen al mismo tiempo.
 La mas tardía de todas es la regulativa ya que se adquiere al final de la edad preescolar y es de suma importancia para el desarrollo de personalidad.
















El Niño Y Su Relación ConLa Actividad Lucida Fantasías.
La fantasía en el niño se va a desarrollar desde una edad muy temprana y va a ser imprescindible para crear su personalidad. De este modo, se verán beneficiadas en gran medida sus capacidades creadoras.
A través de los cuentos, los dibujos animados y los juegos, se va a estimular la imaginación, la sensibilidad y la conciencia moral. Todos serán instrumentos queayudarán al niño a conocerse a sí mismo y al mundo en el que vive
Etapas en el desarrollo de la imaginación
Esta imaginación se va a desarrollar en varias etapas diferenciadas y con mayor complejidad a medida que el niño crece:
1ER ETAPA * La imaginación es pasiva, no sale al exterior. No nos daremos cuenta, ya que el niño la expresará a través de sus juegos y no abiertamente
2DA ETAPA * El...