historia del diseño industrial

PRIMER PARCIAL HISTORIA (lo q tomaron 1er cuat 2010)

Tema 1
1 Explique el esquema pedagógico de la B y la importancia de este esquema para la enseñanza del diseño. Por qué los entendemos como vanguardistas.
2 Compare las posturas del Bel Design y la Gute Form y ejemplifique a través de objetos de ambas corrientes.

Tema 2
1 Que vanguardias influyeron en la B y como. Desarrolle
2Explique qué es el umbral MAYA y su importancia.
3 Que se entiende por “hacer de la revisión de los objetos un culto”. Relacione el significado de esta frase con los objetos de la era Gropius.

Tema 3
1 Cranbrook. Relación con la idea de la Knoll.
2 Elegir 2 objetos, uno de Brown y uno de Olivetti. Graficar y analizar constructivamente.
3 Analizar la frase “todo arte que no es vanguardia es Kirtch(o algo asi). Ejemplificar.

Tema 4
1 Hable acerca de las preocupaciones formales y objetuales de los 3 directores de la B.
2 Qué rol juegan los diseñadores en la recuperación económica norteamericana. Ejemplificar a través de las obras de 2 diseñadores (exceptuando R. Lowey).
3 Como vincula la idea de tradición en cada una de estas miradas sobre el diseño. Ejemplo a través de productos ydiseñadores.

Recuperatorio
1 Que es el Vorkus. Como y por qué se modificó a lo largo del tiempo. Desarrolle.
2 ULM. Explique las características y objetivos de la ULM y comente las posicione de M. Bill y Tomas Maldonado.
3 Diseño nórdico. Como vincula la idea de organicidad y racionalidad en el diseño nórdico. Ejemplo a través de objetos y diseñadores.

SEGUNDO PARCIAL - PREGUNTAS

1)Comparar Bel design con antidiseño.
3) Antidiseño italiano y su importancia coyuntural
4) Comparar Droog y Starck (producción y conceptual)
5) Comparar Frog y Stalling (producción y conceptual)
6) Que fue el CIDI?.
7) Relacionar la 2da. GM con el desarrollo industrial argentino. Nombrar a los diseñadores pioneros.
8) Qué era global Tools y su importancia en el antidiseño.
9) Analizarcríticamente Frog y Diseño alemán contemporáneo
10) Comparar cualidades formales de Bel Design y Antidiseño. Ejemplificar.
11) Relacionar Global Tools con Alchimia.
12) Cuales son los lineamientos generales del diseño en el Japón contemporáneo. Ejemplo de objetos y diseñadores.
13) Comparar Gute Form con Nuevo Diseño Alemán

Final
- La Academia Cranbrook. Contexto fundacional
- Comparar cualidadesformales de Bel Design y Antidiseño. Ejemplificar.
- Relacionar Global Tools con Alchimia.
Durante el final:
- ¿En que me centraría al ver un objeto de Bel Design? Forma
- Es importante la forma en el antidiseño?
- Relacionar fruición con el diseño moderno.
- ¿Se puede diseñar rompiendo con la fruición y siendo comercial?
- La Academia Cranbrook. Contexto fundacional
- Comparar cualidadesformales de Bel Design y Antidiseño. Ejemplificar.
- Relacionar Global Tools con Alchimia.
Argentina:
- Relacionar la 2º GM con el desarrollo industrial argentino. Nombrar a los diseñadores pioneros.
- Diseño argentino: q empresas de las década del ´60 fueron las más significativas? Nombrar productos que hayan trascendido.

Japón: tener en cuenta el concepto de tradición y también el tema dela división de las 4 épocas.
N.D. Alemán: Concepto y ejemplos de objetos y diseñadores.
Antidiseño italiano: Saberse los conceptos de artisticidad y Kitsch.
Entender q hay como 3 etapas: los ‘60, la etapa Pop q la lidera el grupo Strum, los ’70, que la lidera Alchimia, y los ’80 q seria el nuevo diseño y la lidera Menphis.
Saberse Global Tools si o si.
Entender el concepto de modernidad (qseria el Bauhaus) y de posmodernidad.
Repasar Bel Design x si lo tenés q comparar con nuevo diseño.
El texto de contratendencias dijo q lo toman seguro seguro, y lo q toman de eso es comparar lo q dice Morace de los ’80 con lo q hace el n.d. aleman y Menphis. Comparar Morace de los ’90 con Starck.
Posmodernidad como concepto en Antidiseño italiano: tiempo histórico que surge el los ’60 y se...