Historia del estudio del niño

Título: Raíces históricas del estudio del niño y principales teorías.
Fuente: Lipsit, L.P. y Reese, H.W. (1983). Desarrollo Infantil. México: Trillas, pp. 25-35.
Este artículo es una introducción alo que es el estudio del desarrollo en los niños a través de todas las etapas que tiene la infancia, acerca de las corrientes y autores más importantes, así como las técnicas que tienen losinvestigadores para abordarlo.
Para empezar marca que a pesar de que existen tres autores importantes en el desarrollo de teorías (Freud, Watson y Piaget) no son estos autores los que plantean por primera vezla temática, sino que son filósofos anteriores a estos. Esto lo considero importante pues como muchas teorías en psicología esta es otra que se deriva de filósofos o científicos anteriores a losautores.
Es importante decir que actualmente el estudio del desarrollo humano y psicológico es muy joven, debido que o fue un tema de interés hasta hace unos cuantos años y menciona que de no haberexistido Freud, Piaget o Watson este campo no tendría ningún pilar para desarrollarse; además de que los autores tuvieron una extraordinaria pericia para pasar sin dificultad de lo especifico a la general,de la observación a la hipótesis y del hecho a la teoría. Todas estas teorías naces de observar a los niños y tratar de predecir un comportamiento normal de acuerdo al desarrollo.
El enfoquegenético proviene de la teoría de Carlos Darwin, famoso naturalista, en cuya teoría menciona que los seres que sobreviven al ambiente son aquellos que son más aptos, se menciona que Darwin también teníainterés en los niños y que consideraba al ser humano como el ser humano más evolucionado y que el marcaba que el desarrollo del niño es muy parecido al desarrollo del hombre. Darwin escribe acerca de losreflejos de sus hijos y su edad respectivamente, siendo esto muy importante, pues marca como variables relacionadas la edad del niño y sus capacidades físicas. Aquí es donde surge la observación del...