Historia del Liceo Agustín Codazzi
Páginas: 7 (1572 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2014
HISTORIA DEL LICEO
El Colegio Federal de Maracay fue elevado a la categoría de Liceo, según decreto N° 257, del 11 de noviembre de 1944, publicado en la Gaceta Oficial N° 21560.
Objetivos fundamentales del liceo:
Si tomamos en cuenta los objetivos generales de nuestra educación pública, el liceo tiene por finalidad la formación y desarrollo intelectual de los jóvenes de la comunidad, ycontribuir a su mejoramiento moral y físico.
Esta finalidad debe armonizarse con el propósito de preparar ciudadanos, que con exacta valoración de sus deberes y derechos tengan conciencia del destino histórico de Venezuela y capacidad para colaborar al cumplimiento de este destino.
El objetivo primordial del Liceo. es continuar el proceso formativo iniciado en la Educación Primaria;proporcionar a los educandos una cultura general y prepararlos para el ingreso en otras ramas de la enseñanza. A estos propósitos se les divide en dos ciclos; el primero con fines de cultura general; el segundo para iniciar la especialización de los alumnos en Ciencias y Humanidades.
Evolución del Liceo
El Liceo ha ido creciendo vertiginosamente desde el decreto de su fundación hasta nuestrosdías. Para dar una visión general de eso, es conveniente saber que, el personal del Liceo, al iniciarse estuvo constituido por el Director Profesor Ramón Pina Daza; el Sub-Director Profesor Víctor M. Canelones y ocho Profesores, entre ellos no había ningún Profesor graduado; no obstante el Plantel empezó a hacerse sentir como institución dentro de la comunidad aragüeña.
En el año 1945, bajo ladirección del profesor Juan Sequera Cardot y .a profesora Eunice Gómez, el Liceo mejora sus condiciones de enseñanza, aumentando el número de profesores, algunos de ellos graduados, como Eunice Gómez, Raquel Martínez, Luis Quíroga T., quienes actualmente son cifras representativas del magisterio nacional.
Para 1946, asume la Dirección del liceo, el Profesor Jorge Semidey, y en la Sub –dirección queda la Profesora Eunice Gómez; a quienes nuestro plantel debe sus primeros pasos sobre una orientación didáctica-disciplinaria basada en verdaderos principios pedagógicos.
En 1947, la Sub-Dirección pasa a cargo del Profesor Jesús Sandoval. Este periodo es decisivo en la estructuración tanto pedagógica como disciplinarla del Laceo. Se plantean conflictos propios de la vida estudiantily es satisfactorio manifestar que en aquella oportunidad, al igual que ahora, los profesores demostraron una gran integridad ética profesional, al enfrentarlos.
El Liceo alcanza así, una gran importancia y ascendencia en el seno de la sociedad aragüeña; ya ésta empieza a constatar que el plantel se preocupa por la formación y orientación de los jóvenes adolescentes.
Durante este período elpersonal docente estuvo formado por 15 profesores. Se estructuró el Servicio Médico-Odontológico; fue nombrado un Profesor de Música y Canto y se crea el cargo de Bibliotecaria; aumentó también el Personal Administrativo y Subalterno.
En el año 1949 es nombrado Sub-Director el Profesor Nicandro Arvelo, quien al lado del Profesor Jorge Semidey como Director, imparten el empuje necesario alplantel que más tarde repercutirá favorablemente en pro del prestigio de que hoy goza nuestro "CODAZZI".
Esta Directiva ejerció sus funciones hasta el año escolar 1956-57; a través de ella el personal del Liceo aumentó progresivamente y de los 15 profesores que tenia en 1947, llegó a un total de 28. Durante el ejercicio de sus funciones, el Liceo se estructuró en Seccionales, dependencias éstasque bajo la Jefatura de un Profesor a Tiempo Completo e íntimamente relacionadas con la Dirección y Sub-Dirección, han venido controlando tesoneramente las disciplina, rendimiento y movimiento de alumnos.
Crecimiento del Liceo
El crecimiento del liceo que para el ano 1946 contaba con 150 alumnos, fue alcanzando sus mayores dimensiones en los años sucesivos, y es así como podemos...
El Colegio Federal de Maracay fue elevado a la categoría de Liceo, según decreto N° 257, del 11 de noviembre de 1944, publicado en la Gaceta Oficial N° 21560.
Objetivos fundamentales del liceo:
Si tomamos en cuenta los objetivos generales de nuestra educación pública, el liceo tiene por finalidad la formación y desarrollo intelectual de los jóvenes de la comunidad, ycontribuir a su mejoramiento moral y físico.
Esta finalidad debe armonizarse con el propósito de preparar ciudadanos, que con exacta valoración de sus deberes y derechos tengan conciencia del destino histórico de Venezuela y capacidad para colaborar al cumplimiento de este destino.
El objetivo primordial del Liceo. es continuar el proceso formativo iniciado en la Educación Primaria;proporcionar a los educandos una cultura general y prepararlos para el ingreso en otras ramas de la enseñanza. A estos propósitos se les divide en dos ciclos; el primero con fines de cultura general; el segundo para iniciar la especialización de los alumnos en Ciencias y Humanidades.
Evolución del Liceo
El Liceo ha ido creciendo vertiginosamente desde el decreto de su fundación hasta nuestrosdías. Para dar una visión general de eso, es conveniente saber que, el personal del Liceo, al iniciarse estuvo constituido por el Director Profesor Ramón Pina Daza; el Sub-Director Profesor Víctor M. Canelones y ocho Profesores, entre ellos no había ningún Profesor graduado; no obstante el Plantel empezó a hacerse sentir como institución dentro de la comunidad aragüeña.
En el año 1945, bajo ladirección del profesor Juan Sequera Cardot y .a profesora Eunice Gómez, el Liceo mejora sus condiciones de enseñanza, aumentando el número de profesores, algunos de ellos graduados, como Eunice Gómez, Raquel Martínez, Luis Quíroga T., quienes actualmente son cifras representativas del magisterio nacional.
Para 1946, asume la Dirección del liceo, el Profesor Jorge Semidey, y en la Sub –dirección queda la Profesora Eunice Gómez; a quienes nuestro plantel debe sus primeros pasos sobre una orientación didáctica-disciplinaria basada en verdaderos principios pedagógicos.
En 1947, la Sub-Dirección pasa a cargo del Profesor Jesús Sandoval. Este periodo es decisivo en la estructuración tanto pedagógica como disciplinarla del Laceo. Se plantean conflictos propios de la vida estudiantily es satisfactorio manifestar que en aquella oportunidad, al igual que ahora, los profesores demostraron una gran integridad ética profesional, al enfrentarlos.
El Liceo alcanza así, una gran importancia y ascendencia en el seno de la sociedad aragüeña; ya ésta empieza a constatar que el plantel se preocupa por la formación y orientación de los jóvenes adolescentes.
Durante este período elpersonal docente estuvo formado por 15 profesores. Se estructuró el Servicio Médico-Odontológico; fue nombrado un Profesor de Música y Canto y se crea el cargo de Bibliotecaria; aumentó también el Personal Administrativo y Subalterno.
En el año 1949 es nombrado Sub-Director el Profesor Nicandro Arvelo, quien al lado del Profesor Jorge Semidey como Director, imparten el empuje necesario alplantel que más tarde repercutirá favorablemente en pro del prestigio de que hoy goza nuestro "CODAZZI".
Esta Directiva ejerció sus funciones hasta el año escolar 1956-57; a través de ella el personal del Liceo aumentó progresivamente y de los 15 profesores que tenia en 1947, llegó a un total de 28. Durante el ejercicio de sus funciones, el Liceo se estructuró en Seccionales, dependencias éstasque bajo la Jefatura de un Profesor a Tiempo Completo e íntimamente relacionadas con la Dirección y Sub-Dirección, han venido controlando tesoneramente las disciplina, rendimiento y movimiento de alumnos.
Crecimiento del Liceo
El crecimiento del liceo que para el ano 1946 contaba con 150 alumnos, fue alcanzando sus mayores dimensiones en los años sucesivos, y es así como podemos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.