historia del método Waldorf
Páginas: 5 (1173 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2015
Un poco de historia del método Waldorf.
Pese a lo lejana que es la filosofía Waldorf de cualquier hábito que pueda deteriorar nuestro organismo, lo cierto es que su origen se encuentra en una fábrica de cigarrillos. En 1919 Rudolf Steiner mantuvo un encuentro con los trabajadores de la Industria Waldorf Astoria, en Stuttgart, (Alemania) en el que les habló de la necesidad de una renovaciónsocial. El dueño de la fábrica, impresionado por su discurso, le pidió a Steiner que se encargase de establecer y dirigir una escuela para educar a los hijos de los empleados de su empresa.
Así nacía la primera Escuela Waldorf. Hoy el germen de aquella educación se ha extendido en cerca de 40 países y 1000 centros (41 en España). De hecho, la Unesco junto a los gobiernos de Irlanda, Austria oAlemania, entre otros, apoyan y promueven este método educativo.
Metodología Waldorf.
En los primeros años, lo que hace este método es propiciar el juego libre, la creatividad, trabajando en todo tipo de artes para que los niños puedan expresar sus emociones, sus sentimientos y para que vayan aprendiendo de la forma más natural posible sin necesidad de estar sentados en una silla.” trabajan porperiodos, no van de una asignatura de una hora a otra. Según el momento, dedican alrededor de un mes a un materia principal que van cambiando,semanalmente hay matemáticas y lengua además de idiomas y artes”.
El metodo Waldorf, es que además de impartir los contenidos educativos de cualquier otro centro oficial, incluye también asignaturas artísticas (música, danza y movimiento, teatro, pintura...) ytrabajos artesanales en proyectos con diferentes materiales (lana, hilo, costura, barro
El objetivo de ello, tal y como explica Antonio Malagón, Presidente de la Asociación de Centros Educativos Waldorf de España, es “que cada niño despliegue su propia individualidad con ayuda de sus talentos y apoyándolo en sus dificultades”.
Además, para que los profesores puedan hacer un seguimientopersonalizado de cada alumno y llegue a conocerles en profundidad, se mantiene el mismo maestro-tutor en los seis años de la Educación Primaria e, igualmente, otro tutor en los seis años de Educación Secundaria y Bachillerato.
Sólo hay un requisito que debe cumplir todo pupilo del método Waldorf: que sus padres estén decididos a implicarse varias horas a la semana en su educación. De hecho, es común quelos niños se diviertan con los juguetes (todos con materiales naturales) que les han hecho sus progenitores.
Sin embargo, hay algo que este método no ve con buenos ojos: todo lo relacionado con la televisión, los videojuegos, videoconsolas...”Depende de cada escuela pero es cierto que se recomienda que no la vean", explica el maestro, "la idea es que si un niño pequeño ve en la televisión un tren,le acaban de dar una imagen de cómo sería éste y él no llega a la conclusión de que uniendo este coche, con este otro, a lo mejor puede hacerlo”
Biografía:
Rudolf Steiner (Donji Kraljevec, Imperio austríaco, 25 de febrero de 18611 – Dornach, Suiza, 30 de marzo de 1925) fue un filósofo austríaco, erudito literario, educador, artista, autor teatral, pensador social y ocultista. Fue el fundador dela antroposofía, educación Waldorf, agricultura biodinámica, medicina antroposófica,5 y la nueva forma artística de la euritmia.
En el 1879 a 1883, Steiner cursó estudios y se graduó en el Instituto de Tecnología (Technische Hochschule) de Viena, donde estudió matemáticas, física y filosofía. En 1882, uno de los maestros de Steiner en la universidad de Viena (Karl Julius Schröer), sugirió elnombre de Steiner al Profesor Joseph Kürschner, editor de una nueva edición de las obras de Goethe
Las ideas de Steiner sobre la vida interior fueron influidas por Franz Brentano con quien estudió y por Wilhelm Dilthey, fundadores del movimiento fenomenológico en la filosofía europea. Steiner también fue influido por el enfoque fenomenológico de la ciencia de Goethe.
En su autobiografía, Steiner...
Pese a lo lejana que es la filosofía Waldorf de cualquier hábito que pueda deteriorar nuestro organismo, lo cierto es que su origen se encuentra en una fábrica de cigarrillos. En 1919 Rudolf Steiner mantuvo un encuentro con los trabajadores de la Industria Waldorf Astoria, en Stuttgart, (Alemania) en el que les habló de la necesidad de una renovaciónsocial. El dueño de la fábrica, impresionado por su discurso, le pidió a Steiner que se encargase de establecer y dirigir una escuela para educar a los hijos de los empleados de su empresa.
Así nacía la primera Escuela Waldorf. Hoy el germen de aquella educación se ha extendido en cerca de 40 países y 1000 centros (41 en España). De hecho, la Unesco junto a los gobiernos de Irlanda, Austria oAlemania, entre otros, apoyan y promueven este método educativo.
Metodología Waldorf.
En los primeros años, lo que hace este método es propiciar el juego libre, la creatividad, trabajando en todo tipo de artes para que los niños puedan expresar sus emociones, sus sentimientos y para que vayan aprendiendo de la forma más natural posible sin necesidad de estar sentados en una silla.” trabajan porperiodos, no van de una asignatura de una hora a otra. Según el momento, dedican alrededor de un mes a un materia principal que van cambiando,semanalmente hay matemáticas y lengua además de idiomas y artes”.
El metodo Waldorf, es que además de impartir los contenidos educativos de cualquier otro centro oficial, incluye también asignaturas artísticas (música, danza y movimiento, teatro, pintura...) ytrabajos artesanales en proyectos con diferentes materiales (lana, hilo, costura, barro
El objetivo de ello, tal y como explica Antonio Malagón, Presidente de la Asociación de Centros Educativos Waldorf de España, es “que cada niño despliegue su propia individualidad con ayuda de sus talentos y apoyándolo en sus dificultades”.
Además, para que los profesores puedan hacer un seguimientopersonalizado de cada alumno y llegue a conocerles en profundidad, se mantiene el mismo maestro-tutor en los seis años de la Educación Primaria e, igualmente, otro tutor en los seis años de Educación Secundaria y Bachillerato.
Sólo hay un requisito que debe cumplir todo pupilo del método Waldorf: que sus padres estén decididos a implicarse varias horas a la semana en su educación. De hecho, es común quelos niños se diviertan con los juguetes (todos con materiales naturales) que les han hecho sus progenitores.
Sin embargo, hay algo que este método no ve con buenos ojos: todo lo relacionado con la televisión, los videojuegos, videoconsolas...”Depende de cada escuela pero es cierto que se recomienda que no la vean", explica el maestro, "la idea es que si un niño pequeño ve en la televisión un tren,le acaban de dar una imagen de cómo sería éste y él no llega a la conclusión de que uniendo este coche, con este otro, a lo mejor puede hacerlo”
Biografía:
Rudolf Steiner (Donji Kraljevec, Imperio austríaco, 25 de febrero de 18611 – Dornach, Suiza, 30 de marzo de 1925) fue un filósofo austríaco, erudito literario, educador, artista, autor teatral, pensador social y ocultista. Fue el fundador dela antroposofía, educación Waldorf, agricultura biodinámica, medicina antroposófica,5 y la nueva forma artística de la euritmia.
En el 1879 a 1883, Steiner cursó estudios y se graduó en el Instituto de Tecnología (Technische Hochschule) de Viena, donde estudió matemáticas, física y filosofía. En 1882, uno de los maestros de Steiner en la universidad de Viena (Karl Julius Schröer), sugirió elnombre de Steiner al Profesor Joseph Kürschner, editor de una nueva edición de las obras de Goethe
Las ideas de Steiner sobre la vida interior fueron influidas por Franz Brentano con quien estudió y por Wilhelm Dilthey, fundadores del movimiento fenomenológico en la filosofía europea. Steiner también fue influido por el enfoque fenomenológico de la ciencia de Goethe.
En su autobiografía, Steiner...
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