Historia del nivel inicial

CONCEPTO DE LA NIÑEZ

ESTEFANIA IZQUIERDO HERRERA
JAQUELINE NARVAEZ PEÑA
ELIZABETH
YASIRIS SEHUANES MARTINEZ

ORIENTACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
INSTITUTO TECNICO COMERCIAL
EL CERRITO
2012

CONCEPTO DE LA NIÑEZ

ESTEFANIA IZQUIERDO HERRERA
JAQUELINE NARVAEZ PEÑA
ELIZABETH
YASIRIS SEHUANES MARTINEZ

CONSTANZA NARANJO

ORIENTACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
INSTITUTOTECNICO COMERCIAL
EL CERRITO
2012

CONTENIDO.

1. Introducción.
2. Objetivos.
3. Concepto de la niñez.
4. Historia del niño.
5. Instituciones educativas.
6.1 que es institución educativa.
6.2 Las instituciones educativas en los procesos de socialización.
6.3 Educación superior.
6.4 La educación formal en Colombia está reglamentada en la ley 115de 1994.
6. El niño de hoy.
7.5 conocemos al niño de hoy.
7. Derechos del niño.
8. Conclusión.

INTRODUCCION.

Trabajar con la niñez, es un privilegio sin duda por las posibilidades de crecimiento que permiten con ellos si uno está abierto a su influencia, un gran reto existencial si se trabaja con los sectores más vulnerables y se permite sentir la herida tan grande que lasociedad revela en el trato que les da a los niños y niñas.
No es posible ignorar que las condiciones de la pobreza, exclusión y maltrato hacia los niños se han agudizado y que las políticas sociales pocas veces respaldan el derecho que tienen niñas y niños a vivir en condiciones de dignidad y respeto.

Los derechos de la infancia son protegidos exhaustivamente por un amplio catálogo deinstrumentos internacionales y regionales referidos a los derechos humanos, humanitarios y legislación sobre refugiados. Los menores son beneficiarios de los derechos recogidos en los tratados generales. Además, se han creado varios instrumentos especiales para otorgar una protección especial a los menores dada su particular vulnerabilidad y la importancia que tiene para el conjunto de la sociedadasegurarse el desarrollo en la salud y la participación activa de sus miembros más jóvenes.

El marco general de los derechos de la infancia es la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) celebrada por la ONU en 1989. Este fue el primer tratado que se ocupó específicamente de los derechos de la infancia y marcó un paso importante en el avance hacia un "acercamiento basado en los derechos" queconsideró a los gobiernos legalmente responsables de la falta de atención hacia las necesidades de la infancia. De la Convención nació una nueva visión de los niños, considerados poseedores de derechos y responsabilidades apropiados a su edad más que una propiedad de sus padres o beneficiarios indefensos de la caridad.

Los derechos de la infancia abarcan cuatro aspectos principales de la vida delniño: el derecho a sobrevivir; el derecho a desarrollarse; el derecho a ser protegidos de todo mal; y el derecho a participar.

OBJETIVOS.

* Todo individuo tiene derecho a la vida, la libertad y la seguridad, sin exclusión de raza, sexo o religión.
* Definir y divulgar orientaciones pedagógicas basadas en lenguajes expresivos como el juego, el arte, la música y la lectura con el fin delograr interacciones educativas de calidad entre los niños, las niñas, su entorno y los distintos agentes educativos encargados de su atención.
* Establecer y divulgar los requerimientos básicos que permitan garantizar una atención de calidad para todos los niños y niñas menores de cinco años, sin importar la condición de ingreso de sus familias.
* Brindar asistencia técnica a lasentidades territoriales con el propósito de promover el diseño, la implementación, el seguimiento y la evaluación participativa de Planes de Atención Integral para la Primera Infancia por medio de los cuales se coordinen todos los sectores involucrados y, de acuerdo con el principio de corresponsabilidad, garanticen la nutrición, la salud y la educación inicial de todos los niños y niñas menores de...