Historia Del Pruebas Psicometricas (1820-1920)
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
La historia de la psicología de la educación ha sido breve; se ha desarrollado casi en paralelo con el siglo presente
ORIGENES Y EL ESTABLECIMIENTO DE LA DISCIPLINA: LAS TRES VERTIENTES. (1820-1920)Dentro de La psicología aplicada uno de los campos que empezó a llamar la atención fue la Psicología educativa
Los principales acontecimientos ocurrieron en los países occidentales desarrollados afinales del siglo anterior y principios de este.
Un elemento que tuvo mucha influencia fue de la <escuela nueva> y los avances en la teoría de la educación hasta finales del siglo anterior.La psicología de la educación abrevio 3 vertientes principales que influyeron en su anterior desarrollo: el estudio de las diferencias individuales, estudios sobre la psicología del niño y losestudios sobre la psicología del aprendizaje
EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
La psicología diferencial tuvo sus orígenes en los trabajos realizados por Quetelet durante el siglo XVIII
1874Trabajos de la psicología diferencial realizados por el ingles F. Galton que tuvieron que ver con la psicología educativa.
1981
Según Bardon y Bennett los trabajos de Galdon constituyen unos de losejemplos de los servicios percusores de la psicología escolar.
1890
J.M Catell propuso el termino test mental o psicológico, evaluaba aspectos periféricos y sensorio motores simples como la agudezasensorial, la rapidez de los movimientos, la sensibilidad del dolor, la memoria, etc.
1896
Witmer presento a la APA un informe en el cual intentaba definir el esquema básico profesional en que sedesempeñaría el psicólogo educativo, una mezcla entre lo psicoescolar y lo medico.
1896
Alfred Binet en Francia empezó sus trabajos psicométricos. Queria desarrollar algunos instrumentos psicométricospara evaluar procesos mentales complejos.
1904
Binet y Simón empezaron a desarrollar formalmente el primer test de inteligencia con el fin de evaluar la capacidad intelectual de los alumnos....
ORIGENES Y EL ESTABLECIMIENTO DE LA DISCIPLINA: LAS TRES VERTIENTES. (1820-1920)Dentro de La psicología aplicada uno de los campos que empezó a llamar la atención fue la Psicología educativa
Los principales acontecimientos ocurrieron en los países occidentales desarrollados afinales del siglo anterior y principios de este.
Un elemento que tuvo mucha influencia fue de la <escuela nueva> y los avances en la teoría de la educación hasta finales del siglo anterior.La psicología de la educación abrevio 3 vertientes principales que influyeron en su anterior desarrollo: el estudio de las diferencias individuales, estudios sobre la psicología del niño y losestudios sobre la psicología del aprendizaje
EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
La psicología diferencial tuvo sus orígenes en los trabajos realizados por Quetelet durante el siglo XVIII
1874Trabajos de la psicología diferencial realizados por el ingles F. Galton que tuvieron que ver con la psicología educativa.
1981
Según Bardon y Bennett los trabajos de Galdon constituyen unos de losejemplos de los servicios percusores de la psicología escolar.
1890
J.M Catell propuso el termino test mental o psicológico, evaluaba aspectos periféricos y sensorio motores simples como la agudezasensorial, la rapidez de los movimientos, la sensibilidad del dolor, la memoria, etc.
1896
Witmer presento a la APA un informe en el cual intentaba definir el esquema básico profesional en que sedesempeñaría el psicólogo educativo, una mezcla entre lo psicoescolar y lo medico.
1896
Alfred Binet en Francia empezó sus trabajos psicométricos. Queria desarrollar algunos instrumentos psicométricospara evaluar procesos mentales complejos.
1904
Binet y Simón empezaron a desarrollar formalmente el primer test de inteligencia con el fin de evaluar la capacidad intelectual de los alumnos....
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