Historia del teatro

HOMOVIDENS
Ensayo del Video-Niño
El cambio producido para informarse, empieza con la televisión. Esta es la que modifica la naturaleza de la comunicación, es decir, de la letra escrita a la imagen.Anteriormente el mundo y sus acontecimientos se relataban por escrito, actualmente se nos muestran solo en función de las imágenes que aparecen en la pantalla produciendo un cambio en nuestranaturaleza como seres pensantes.
Debido a lo anterior la TV genera un nuevo tipo de ser humano. Según el autor los niños ven la TV por horas antes de aprender a leer y a escribir, en mucho lados ella funcionacomo una niñera , por lo que los niños comienzan a ver programa s para adultos desde los tres años.
Por ejemplo en Italia el 95% de niños entre 3 y 10 años ven TV todos los días y entre los 4 y 7años la ven por 2 ½ horas por día. Este porcentaje aumenta en E.U a 17 niños más que en Italia.
Por lo que esto introduce a los niños a la violencia convirtiéndolos en adultos violentos.
Convirtiendo ala TV en la primera escuela del niño pues absorbe y registra todo lo que ve, convirtiéndolo en un hombre que no lee y adicto a los videojuegos.
En la escuela resulta que las lecciones son escuchadascon pereza y se olvidan enseguida. No leen periódicos, se ausentan en su habitación, ven sus propios espectáculos, caminan por la calle ausentes con su música.
Como consecuencia de todo esto, seconvierten en adultos sordos, respondiendo solo a audiovisuales y a los 30 años empobrecido, educado por el mensaje, marcado para toda su vida por una atrofia cultural.
Por conclusión la cultura del libroes de unos pocos miembros. La cultura audio-visual es de la mayoría.

Cuestionario Niño-Video
1.- ¿Cómo define el autor al video-niño?
R= El niño que ha crecido ante un televisor.
2.- ¿Cuáles son lasherramientas tecnológicas formativas de un video niño?
R= Televisión, videojuegos.
3.-¿Qué tipo de adultos son aquellos que crecieron como videoniños?
R= Son niños de tres años en adelante viendo...