historia economica de venezuela

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA DE ESTUDIOS GENERALES

PLAN DE CURSO

I.

Identificación

Código:

PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO
VENEZOLANO
121/111

U.C:

2

Carrera:

Todas las carreras

Semestre:

Variable

Prelaciones:

Ninguna

Nombre:

Requisito:

Ninguno

Autor:

Prof. Leonardo RodríguezCastillo

Asesoría en Diseño
Académico:

Profª. Nancy Ojeda

Revisión de Diseño
Académico:

Profª Wendy Guzmán

Nivel Central
Caracas, enero 2009

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II.

FUNDAMENTACIÓN

Los Estudios Generales constituyen una etapa del continuum curricular del
nivel de Educación Superior encaminada a facilitar la integración armónica del
individuo con su medio, el desarrollo de su pensamientocrítico, el incremento de
su capacidad creativa y el desarrollo de una actitud positiva hacia la aplicación
permanente de sus conocimientos, habilidades y destrezas. En este sentido, la
asignatura PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO VENEZOLANO proporcionará
los conocimientos básicos que le permitirá al estudiante diferenciar, de manera
analítica los principales problemas del desarrollo económico, socialy político de
Venezuela.
El curso PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO VENEZOLANO es de
carácter teórico, de índole obligatorio. Es presentado como un paquete
instruccional constituido por dos componentes que forman el módulo instruccional:
a) una selección de lecturas compiladas y b) una Guía Instruccional. Los
materiales de la Selección de Lecturas constituyen una significativa integración de
losproductos de investigación científica que faciliten la crítica del diagnóstico; la
intencionalidad de su selección responde a la idea de modificar los aprendizajes
petrificantes de la historia; son lecturas ordenadas en sentido cronológico, con
visiones contrastantes, de facilidad para el estudiante.
La guía instruccional se propone establecer determinados parámetros de
organización para elmejor manejo, por parte del estudiante, de las lecturas
seleccionadas, quien al ser inducido a hacer énfasis en algunos aspectos, logrará
un mejor desenvolvimiento en el estudio y captación de las unidades y objetivos
propuestos. En este sentido, el estudiante a través de las lecturas referidas y la
estrategia instruccional seleccionada, adquirirá herramientas que le permitirán la
comprensiónde la realidad social y política que conforma la problemática del
desarrollo venezolano.
Para cumplir con su objetivo, el curso ha sido diferenciado en tres partes: 1)
Raíces del Atraso, 2) Ascenso y Agotamiento y 3) Perspectivas.

Plan de curso Problemática del Desarrollo Venezolano

Elaborado por Prof Leonardo Rodríguez . – UNA 2009

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II.
III.

PLAN DE EVALUACION

MODALIDADCOD: 121/111 CRÉDITOS: 2

- LAPSO: 2009-1

CONTENIDO

PRIMERA
INTEGRAL
(Prueba Objetiva)

1 al 7

MÓDULO ÚNICO

SEGUNDA
INTEGRAL
(Prueba Objetiva)

ASIGNATURA: PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO VENEZOLANO

OBJETIVO

1 al 7

MÓDULO ÚNICO

Responsable: Prof. Leonardo Rodríguez Castillo
Evaluadora: Prof. Merla Pérez

M

U

O

OBJETIVOS

1

1

Identificar el desarrollocomo parte del proceso histórico global del capitalismo así como los efectos históricos de la
Revolución Industrial en América Latina y la especialización internacional de la producción que generó.

2

2

Describir la situación de atraso de la naciente república venezolana y la necesidad de crear el Estado Nacional como aparato
conductor del nuevo orden social.

3

3

.
Interpretarel lapso 1908-1936 como un período de transición donde el Estado venezolano asume un nuevo papel en el
desarrollo.

4

4

Reconocer el carácter de las fuerzas económico-sociales que determinaron el modo de funcionamiento de la sociedad
venezolana y el Estado venezolano durante el lapso 1936-1958

5

5

Caracterizar los cambios ocurridos en el país durante el período 1958-1973,...