Historia Economica Y Social Gral

Historia económica y social GENERAL


Grupo: VENECIA

Prof.: Danaide Rosa del Valle Orellana
Modalidad: a distancia, miércoles de 15 a 17 hs aula 11



CUESTIONARIO METODOLOGIA:

1) Distinguir entre las ventajas y desventajas del método de enseñanza sincrónico y diacrónico en la enseñanza de la Historia Económica y Social, dando opinión sobre el mejor a implementarse.2) Cite dos casos históricos de elementos heurísticos aptos desde el examen efectuado como crítica externa pero con objeciones fundadas en la etapa de crítica interna.
3) Cómo se proyecta un trabajo de investigación histórica implementando la etapa de la heurística.
4) Ejemplificar y distinguir entre dos de las siguientes categorías: hipótesis, tesis, teorías, doctrinas y políticas.
5)Ejemplificar y distinguir entre dos de las siguientes categorías: hipótesis y teorías.
6) Ejemplificar y distinguir entre dos de las siguientes categorías: tesis y teorías.
7) Ejemplificar y distinguir entre dos de las siguientes categorías: teorías y doctrinas.
8) Ejemplificar y distinguir entre dos de las siguientes categorías: doctrinas y políticas.
9) Ejemplificar y distinguir entre dos de lassiguientes categorías: hipótesis y tesis.
10) Desde un objeto de investigación, a criterio del alumno, citar y explicar la utilidad de dos ciencias auxiliares para la implementación del proyecto. Se deberá tener en cuenta la categoría de ciencias según su objeto de estudio.
11) Justificar por qué la Historia Económica es una Ciencia Humanista inseparable de la Ciencia Social.


CUESTIONARIOPRIMER BLOQUE

1) Diferenciar entre el modelo económico del feudalismo y el capitalismo.
2) Clases sociales en el feudalismo de la Alta Edad Media y en el capitalismo de la Baja Edad Media.(pág49 vta y 2 vta 2do bloque) .Bárbaros. Carlomagno.
3) Influencia de las Cruzadas para la apertura del Mar Mediterráneo y el fin del feudalismo (Págs.39vta/126) y Pág. 2 del 2do bloque).
4)Características de los elementos técnicos de los orígenes del capitalismo (Pág. 6, 7 y 7vta y 3vta 2do bloque).
5) Importancia del aspecto jurídico y psicológico como elementos de los orígenes del capitalismo. (Pág. 6 a 7vta).
6) Características de la etapa del capitalismo comercial en la Baja Edad Media, comercio, rutas comerciales y ferias.
7) Diferenciar entre guildas y hansas (Págs. 25, 25vta 48).8) El trabajo corporativo, diferenciar entre oficios jurados y reglamentados (Págs. 47/48.
9) La moneda-mercancía, concepto y ajustamientos de valor (Pág. 27)
10) Diferenciar letra de feria de letra de cambio (Pág. 29/30)
11) Relacionar la “Paz de feria” con las restricciones impuestas por la doctrina escolástica (comercio con extranjeros, usura, precios, salarios, préstamos por interés)(Págs.35/37, 46vta) y Pág. 3 2do bloque.
12) Diferenciar entre rentas rurales y rentas públicas. (Pág. 30vta/32).
13) Diferenciar entre cambistas, banqueros y mercaderes-banqueros. (Pág.32/34) y Pág. 3 2do bloque).
14) Cultura y Universidades impulsadas por la burguesía (Págs. 50/51). Citando cada caso con su respectivas orientaciones académicas.


CUESTIONARIO SEGUNDO BLOQUE.


1)Caracterizar la etapa del “Capitalismo Comercial” (período histórico, el capital, su representación de riqueza, política económica y factores determinantes, aspectos generales y especiales, etc.) (pág3/6)
2) Diferenciar entre el capitalismo de la Baja Edad Media y de la Edad Moderna.
3) Características generales de la política mercantilista.
4) Fundamentar como procesos esenciales para laimplementación del mercantilismo la unificación de los estados nacionales.
5) Fundamentar como procesos esenciales para la implementación del mercantilismo los descubrimientos geográficos.
6) Fundamentar como procesos esenciales para la implementación del mercantilismo los relacionados con la Reforma Religiosa.
7) La “vocación religiosa” de Calvino, su influencia en el progreso capitalista...