historia educacion
Páginas: 5 (1098 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2014
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA DEL ESTADO
Final del formulario
Tema: investigación de campo
Nombre de la alumna: Paola Isabel De Aquino Arce
Semestre: Primero Grupo: “A”
Nombre de la materia: Historia de la Educación en México
Nombre del profesor: María del Pilar Díaz Castañón
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 16 de enero de 2014Objetivo
El objetivo de esta investigación de campo consiste en identificar los elementos que permiten entender los mecanismos institucionales de organización y el funcionamiento que tienen las escuelas primarias
Investigación de campo
La escuela donde se realiza dicha investigación se encuentra situada en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, capital del estado mexicano de Chiapas; Ciudad másurbanizada, importante y más poblada del estado con más de 553, 374 habitantes.
La escuela primaria vespertina federalizada Francisco Gonzales Bocanegra con clave 07DRP4277D, sector 04. Se encuentra ubicada rosa del oriente- rosa del note sin número, al norte de la colonia unidad chiapaneca, al oeste de la colonia del rosario, al sur de la colonia jardines del pedregal y al este de san pedro,atrás de la procuraduría de justicia.
Cuenta 262 alumnos, dos directivos, doce maestros por cada grupo, más el maestro de educación física, maestro de apoyo mandado de eusaer, una psicóloga, una trabajadora social, dos intendentes, dicha escuela tiene18 salones del cual el turno vespertino utilizan solamente 12 por cada grado, una dirección, un pequeño cuarto para el maestro de educaciónfísica, un aula para el maestro de apoyo, una plaza cívica con domo, un campo de futbol, una cancha de basquetbol, dos sanitarios uno de niños y el otro de niñas con 5 escusados y 3 lavamanos cada uno, un almacén donde se da la comida escolar a los estudiantes, una cafetería.
Esta escuela tiene como misión “brindar una educación de calidad, promoviendo en los alumnos el desarrollo de competencias parala vida y la vivienda de valores universales como el respeto, la libertad, la justicia, la tolerancia y la honestidad, desde cada uno de los campos normativos para el logro de los aprendizajes esperados en un ambiente de corresponsabilidad y trabajo en equipo” y como visión “cambiar a la educación primaria como eje fundamental de la educación básica hasta alcanzar niveles de excelencia conresponsabilidad los esfuerzos de autoridades y sociedad para brindar un servicio eficiente y eficaz que satisfaga plenamente las necesidades y expectativas de los educados; logrando su desarrollo integral”.
Según Ángel Sáez Díaz director de la escuela, la educación costumbres es el proceso en el cual se forman a los alumnos transmitiéndoles conocimientos, valores, costumbres. Las principales formasque rigen la vida escolar son el reglamento interno de la escuela y los reglamentos oficiales de la ley general de la educación Art. 3ro.; el reglamento de padres de familia, el reglamento de cooperativa y el plan de desarrollo 2012-2018.el nivel socioeconómico de los alumnos es medio-bajo ; El propósito de los docentes es ofrecer una educación de calidad, estos se preparan por medio de cursos queofrece la propia secretaria y de manera personal teniendo diplomados, estudiando la maestría. Estos docentes no ejercen una preparación para el examen de enlace, ellos trabajan de manera normal, cuando se llega el momento de este examen, solo se le da un repaso de todo lo visto. La participación en el programa de carrera magisterial es un incentivo en lo salarial, porque mientras más separticipa hay más posibilidades de ascender económicamente. El movimiento magisterial de hace unos meses no solo afecto el nivel de aprendizaje de los alumnos si no todo el que hacer educativo; ya que por más que se haya alargado el horario de clases no se puede recuperar el tiempo perdido ni hacer que los niños aprendan de un día para otro; se considera que los niños más afectados son los de primer...
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA DEL ESTADO
Final del formulario
Tema: investigación de campo
Nombre de la alumna: Paola Isabel De Aquino Arce
Semestre: Primero Grupo: “A”
Nombre de la materia: Historia de la Educación en México
Nombre del profesor: María del Pilar Díaz Castañón
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 16 de enero de 2014Objetivo
El objetivo de esta investigación de campo consiste en identificar los elementos que permiten entender los mecanismos institucionales de organización y el funcionamiento que tienen las escuelas primarias
Investigación de campo
La escuela donde se realiza dicha investigación se encuentra situada en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, capital del estado mexicano de Chiapas; Ciudad másurbanizada, importante y más poblada del estado con más de 553, 374 habitantes.
La escuela primaria vespertina federalizada Francisco Gonzales Bocanegra con clave 07DRP4277D, sector 04. Se encuentra ubicada rosa del oriente- rosa del note sin número, al norte de la colonia unidad chiapaneca, al oeste de la colonia del rosario, al sur de la colonia jardines del pedregal y al este de san pedro,atrás de la procuraduría de justicia.
Cuenta 262 alumnos, dos directivos, doce maestros por cada grupo, más el maestro de educación física, maestro de apoyo mandado de eusaer, una psicóloga, una trabajadora social, dos intendentes, dicha escuela tiene18 salones del cual el turno vespertino utilizan solamente 12 por cada grado, una dirección, un pequeño cuarto para el maestro de educaciónfísica, un aula para el maestro de apoyo, una plaza cívica con domo, un campo de futbol, una cancha de basquetbol, dos sanitarios uno de niños y el otro de niñas con 5 escusados y 3 lavamanos cada uno, un almacén donde se da la comida escolar a los estudiantes, una cafetería.
Esta escuela tiene como misión “brindar una educación de calidad, promoviendo en los alumnos el desarrollo de competencias parala vida y la vivienda de valores universales como el respeto, la libertad, la justicia, la tolerancia y la honestidad, desde cada uno de los campos normativos para el logro de los aprendizajes esperados en un ambiente de corresponsabilidad y trabajo en equipo” y como visión “cambiar a la educación primaria como eje fundamental de la educación básica hasta alcanzar niveles de excelencia conresponsabilidad los esfuerzos de autoridades y sociedad para brindar un servicio eficiente y eficaz que satisfaga plenamente las necesidades y expectativas de los educados; logrando su desarrollo integral”.
Según Ángel Sáez Díaz director de la escuela, la educación costumbres es el proceso en el cual se forman a los alumnos transmitiéndoles conocimientos, valores, costumbres. Las principales formasque rigen la vida escolar son el reglamento interno de la escuela y los reglamentos oficiales de la ley general de la educación Art. 3ro.; el reglamento de padres de familia, el reglamento de cooperativa y el plan de desarrollo 2012-2018.el nivel socioeconómico de los alumnos es medio-bajo ; El propósito de los docentes es ofrecer una educación de calidad, estos se preparan por medio de cursos queofrece la propia secretaria y de manera personal teniendo diplomados, estudiando la maestría. Estos docentes no ejercen una preparación para el examen de enlace, ellos trabajan de manera normal, cuando se llega el momento de este examen, solo se le da un repaso de todo lo visto. La participación en el programa de carrera magisterial es un incentivo en lo salarial, porque mientras más separticipa hay más posibilidades de ascender económicamente. El movimiento magisterial de hace unos meses no solo afecto el nivel de aprendizaje de los alumnos si no todo el que hacer educativo; ya que por más que se haya alargado el horario de clases no se puede recuperar el tiempo perdido ni hacer que los niños aprendan de un día para otro; se considera que los niños más afectados son los de primer...
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